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新型コロナウィルスへの対応として、多くの大学で入試の変更が公表されています。
必ず大学ホームページ等、公式の情報もご確認ください。

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中部大学

【重要】入試変更速報

大学公式のHPを確認し、入試に変更及び中止が公表された日付を掲載しています。
また、大学公式HPで公表した日付が不明だった場合、パスナビに変更情報を掲載した日付としております。

内容 大学掲載日
2021年度一般推薦入試 入学試験要項の一部訂正について
大学掲載日:
2020/09/28
大学HP
2021年度ポートフォリオ入試 入学試験要項の一部訂正について
大学掲載日:
2020/08/09
大学HP

入試情報は、旺文社の調査時点の最新情報です。
掲載時から大学の発表が変更になる場合がありますので、最新情報については必ず大学HP等の公式情報を確認してください。

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新増設、改組、名称変更等の予定がある学部を示します。

改組、名称変更等により次年度の募集予定がない(またはすでに募集がない)学部を示します。

学部・学科

*以下、定員は2021年予定

工学部

歴史

設置 1964

学科・定員

計880 機械工160 , 都市建設工80 , 建築110 , 応用化学90 , 情報工120 , ロボット理工80 , 電気電子システム工160 , 宇宙航空理工80

学部内容

 機械工学科は、「機械の設計と生産」「機械を使った生産プロセス」「機械システム」を中心として、その基本となる原理と技術の修得に力を入れる。「基礎学力」「表現能力」「実践能力」の3つをバランスよく備えた機械技術者になることを目指す。

 都市建設工学科では、建設創成工学や部門創成といった創成科目を中心に、建設一般、建設構造、建設材料、都市水工、地盤防災、都市環境の各部門で系統的なカリキュラムを編成している。自立型の学習を通して、社会で必要な人間性と協調性を養い、専門知識と応用力を身につける。

 建築学科では、豊かな社会を構築し、地域の核となり社会に貢献できる建築技術者の養成を目指す。経験主義を掲げ、1年から3年まで連続する「建築デザイン」などの講義を編成している。

 応用化学科は、技術士補の資格取得を目指す応用化学スペシャリストコース、一般化学技術者を目指す応用化学エンジニアコースがある。2コースとも、実験・実習を通して実践的に学ぶ。

 情報工学科では、ソフトウェア、通信、人工知能、音声・画像処理など、情報科学に関して網羅的に学ぶ。また、情報工学実験、創成科目などを通じて、「使える」知識を取得できるカリキュラムを編成している。

 ロボット理工学科では、実践的な工学技術を網羅的に学ぶ。物理、機械、電気電子、情報系の素養を身につける教育と、制御・メカトロニクスを含むロボットに関する基礎から実践まできめ細かな教育を行う。

 電気電子システム工学科では、電気エネルギー利用技術、エレクトロニクス技術、情報通信技術を複合的に学び、システムとして全体を見渡せる視野と、新しい発想や価値を創出する力を獲得し、学んだ理論を駆使して実際にモノを操れる人材を育成する。

 宇宙航空理工学科では、機械・電気・電子・情報の複合的な知識と英語力を身につけ、宇宙航空産業の集積地という利点を最大限に生かし、産業界と深くかかわりながら実習や講義を行う。

新入生の男女比率(2020年) 男92%・女8%

工学部の入学者データ

経営情報学部

歴史

設置 1984

学科・定員

経営総合300

学部内容

 経営総合学科では、経営、情報、会計、経済、法律の5分野を基礎とし、「少人数ゼミ」や「多彩な履修モデル」で専門性を高め、現代社会から求められる人材を育成する。

 1年次は基礎となる「経営」、「情報」、「会計」、「経済」、「法律」の5分野の基礎知識を習得する。2年次以降には、担当教員のアドバイスと多彩な履修モデルをもとに、自分の興味関心や将来の進路に合わせてオリジナルの履修モデルを作り上げていく。

 4年間を通じた「少人数ゼミ」では、大学での学びのスキルから専門分野の追求まで、学生主体の少人数教育を徹底している。教員からきめ細かな指導を受け、あてになる社会人へと成長させる「テーラーメイド教育」を実践している。

新入生の男女比率(2020年) 男87%・女13%

経営情報学部の入学者データ

国際関係学部

歴史

設置 1984

学科・定員

国際140

学部内容

 国際学科では、文化、経済、政治、民族、宗教などの多様な学問領域と世界中のさまざまな地域に関する専門知識を、自らの関心と必要性に応じて自由に組み合わせて学ぶことで複眼的な視野を養う。

 「2言語プログラム」と「アドバンスト英語・中国語」プログラムにより、実社会で使える語学の習得を目指す。また、4年間を通じた「少人数教育」、学生自ら学期ごとに目標設定と自己評価を行い、次の行動に生かしていく「ポートフォリオ」など、入学から卒業までのサポート体制も充実。さらに、留学やフィールドワークなどの海外経験を通じて、国際社会や地域社会で通用する、グローバルな視野を備えた社会人を育成する。

新入生の男女比率(2020年) 男64%・女36%

国際関係学部の入学者データ

人文学部

歴史

設置 1998

学科・定員

計400 日本語日本文化80 , 英語英米文化70 , コミュニケーション70 , 心理90 , 歴史地理90

学部内容

 日本語日本文化学科では、「世界の中の日本」という視点から、日本語と日本文化を見つめ直す研究を進める。

 英語英米文化学科では、異なった価値観、習慣、生活が存在することを具体的に学び、異文化を理解する。国際社会に通用する人材を育成する。

 コミュニケーション学科では、社会の文化情報環境向上に寄与できる「文化情報デザイナー」を育成。履修モデルとして、学芸員・司書等資格取得コース、映像・Web制作等のクリエイターコース、一般企業志向の良き市民コースを設定している。

 心理学科では、認知心理学や教育心理学、臨床心理学などの基礎心理学を多角的かつ総合的な立場から理解し、職場や家庭、学校などで起こる心の問題の解決に役立つ人材を育成する。

 歴史地理学科では、現代の諸問題を歴史学(時間の流れ)と地理学(空間の広がり)の双方から複眼的に探り、奥行きのある考察力を身につける。

新入生の男女比率(2020年) 男63%・女37%

人文学部の入学者データ

応用生物学部

歴史

設置 2001

学科・定員

計360 応用生物化学110 , 環境生物科学110 , 食品栄養科学140 < 食品栄養科学60 , 管理栄養科学80 >

学部内容

 応用生物化学科では、食料、医薬など、生物機能を利用する技術を修得する。現代生物学と化学の基礎を重点的に学ぶ。

 環境生物科学科では、生物の活動や自然の物理的現象が人間に及ぼす影響について学び、生物にとってよりよい環境を創造するための研究を行う。

 食品栄養科学科では、バイオサイエンスの基礎を徹底的に学んだ上で、食品科学と栄養科学を統合して学び、「食」のプロフェッショナルを目指す。

新入生の男女比率(2020年) 男54%・女46%

応用生物学部の入学者データ

生命健康科学部

歴史

設置 2006

学科・定員

計360 生命医科学60 , 保健看護100 , 理学療法40 , 作業療法40 , 臨床工40 , スポーツ保健医療80

学部内容

 生命医科学科では、病気の予防に貢献する人材、健康維持のための薬剤・機器を開発する技術者、生命医科学の研究者を育成する。医師および薬学・医療に関連する工学・理学・農学の専門家と共同研究できる人材、予防医学の普及に努められる人材を育てる。

 保健看護学科では、看護師・保健師の国家試験受験資格が取得できる。また、医科と生命科学の基礎、看護理論だけでなく、心理やコミュニケーションについても学ぶことが可能。

 理学療法学科では、医学・生命科学を理解して、病院や在宅などにおいて、病気・ケガの予防指導、地域の福祉活動などに貢献できる力を身につける。

 作業療法学科では、身体や精神に障害がある人の動作能力や社会適応力の回復を図る作業療法士を養成する。

 臨床工学科では、生命維持や治療に必要な医療機器の操作や保守点検にあたる臨床工学技士を養成する。

 スポーツ保健医療学科では、病気の予防や健康の増進のために、医学的な根拠に基づいて健康運動を処方し、安全で効果的な実施を指導できる専門家を育成する。救急患者に対し、救急車で病院に到着するまでの間に、医師の指示に基づいて救急救命処置を行うことのできる「救急救命士」(国家試験受験資格)の取得を目指す。

新入生の男女比率(2020年) 男48%・女52%

生命健康科学部の入学者データ

現代教育学部

歴史

設置 2008

学科・定員

計160 幼児教育80 , 現代教育80 < 現代教育60 , 中等教育国語数学20 >

学部内容

 幼児教育学科は、現代的な保育・教育理論を実践の現場で生じる個別の課題の解決に生かせる人材を育成する。そのため、保育園での現場実習を1年次から行うなど、フィールドスタディや体験学習を重視したカリキュラムを編成している。幼児教育の現場で求められている保育士資格と幼稚園教諭一種免許状を取得できる。

 現代教育学科では、特別支援教育や体験を重視した多様なフィールドの活動を展開し、教師に必要なスキルを修得する。現代教育専攻では、小学校、中学校(理科)、特別支援学校の各教諭一種免許状、中等教育国語数学専攻では、中学校教諭一種免許状(国語または数学)の取得を目指すことができる。

新入生の男女比率(2020年) 男46%・女54%

現代教育学部の入学者データ

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このページの掲載内容は、旺文社の責任において、調査した情報を掲載しております。各大学様が旺文社からのアンケートにご回答いただいた内容となっており、旺文社が刊行する『螢雪時代・臨時増刊』に掲載した文言及び掲載基準での掲載となります。
入試関連情報は、必ず大学発行の募集要項等でご確認ください。

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