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新増設、改組、名称変更等の予定がある学部を示します。

改組、名称変更等により次年度の募集予定がない(またはすでに募集がない)学部を示します。

学部・学科

国際商経学部

歴史

設置 2019

学科・定員

国際商経360

学部内容

 2019年新設の学部。

 経済学・経営学を幅広く学び、グローバル社会で活躍できる人材を育成する。次の3コース制。

◆グローバルビジネスコースは、すべての授業が英語だけで行われ、多数の留学生とともに経済学・経営学を中心とする社会科学を幅広く学ぶ。

◆経済学コース、経営学コースでは、経済学(経済理論・政策プログラム)と経営学(マネジメントプログラム)に加え、融合領域として、金融ファイナンス、社会イノベーションのプログラムを用意する。

 経済学コース、経営学コースの専門科目(日本語)とグローバルビジネスコースの専門科目(英語)を、学生が相互履修できるようにするなど、コースにとらわれない多様な学びを可能とする。

新入生の男女比率(2019年) 男47%・女53%

国際商経学部の入学者データ

社会情報科学部

歴史

設置 2019

学科・定員

社会情報科学100

学部内容

 2019年新設の学部。

 第4次産業革命(IoT〈Internet of Things〉、ビッグデータ、人口知能〈AI〉、ロボットなど)のイノベーションに対応すべく、情報科学技術を幅広く学び、データ分析などのスキルを生かし、課題解決に向けた糸口をつかみ新たな解決策を導き出す、データサイエンティストなどの人材を育成する。

 データ分析に必要な知識と技術を中心に、情報科学の基礎から応用までを段階的に修得する。1、2年次には情報科学と社会データ分析の基礎を学び、2年次以降の専門教育では、人工知能、機械学習、計算理論など、データを処理・分析するスキルとそれらを社会で応用するための社会科学の知識を修得する。

 演習では、PBL(問題解決型学習)の形態を取り入れ、データから課題を抽出し、課題解決を行う一連の流れを実践的に学ぶほか、データが生まれる現場でデータ分析処理を経験するため、企業へのインターンシップなども実施する。

新入生の男女比率(2019年) 男68%・女32%

社会情報科学部の入学者データ

工学部

歴史

設置 1949
統合 2004

学科・定員

計352 電気電子情報工126 , 機械・材料工126 , 応用化学工100

学部内容

 電気電子情報工学科には、以下の2コースがある。電気工学コースでは、電力システムに関する知識と技術、電子物性、電気・電子材料に関する知識、およびこれらの電気電子材料を生かしたデバイスに関する技術を学ぶ。電子情報工学コースでは、電子材料・デバイス、回路、通信、信号処理システムなどの先端技術を学ぶ。

 機械・材料工学科には以下の2コースがある。機械工学コースでは、機械の設計、生産に関する科目のほか、制御工学、生産システム工学、自動制御、ロボット工学などを学ぶ。材料工学コースでは、あらゆる材料についての理論を学び、作製、加工、評価、解析を行える人材を育成する。

 応用化学工学科には以下の2コースがある。応用化学コースでは、有機化学、無機化学、高分子化学、生物有機化学、物理化学およびそれらに関連した応用科目を実験を通して実践的に学ぶ。化学工学コースでは、化学熱力学、電気化学、反応分離工学、固体流体力学、プロセス装置設計などの化学工学分野と、金属学、半導体工学、無機化学、有機化学、高分子科学、微粒子科学などのマテリアルサイエンス分野を幅広く学ぶ。

新入生の男女比率(2019年) 男83%・女17%

工学部の入学者データ

理学部

歴史

設置 1990
統合 2004

学科・定員

計175 物質科学90 , 生命科学85

学部内容

 物質科学科では、物質の物性や反応について、原子・分子レベルに基礎を置いた研究を行い、物質の本質とメカニズムを理解する。理論的・実験的に新しい物性を探究する物性基礎コース、物質の物性を実験的に解明する物性コース、物質を作り出す手法を修得する物質コースの3コースを置く。

 生命科学科では、生命現象を分子や細胞のレベルで解明する教育・研究を行い、将来の生命科学の発展を担う人材を育成する。生体物質の構造と機能を物理化学的な手法で追究する生体物性コース、生命現象を化学的な手法で追究する生体分子コース、生命現象を遺伝学、細胞生理学的な手法で追究する細胞コースの3コースを置く。

新入生の男女比率(2019年) 男70%・女30%

理学部の入学者データ

環境人間学部

歴史

設置 1998
統合 2004

学科・定員

環境人間205(食環境栄養40を含む)

学部内容

 多彩な教養科目と、より専門性を深める専門科目で、体系的な学びを行う。1年次に教養共通科目や基礎ゼミなどを通して、自分にあった進路を考える。2年次から希望により、人間形成、国際文化、社会デザイン、環境デザインの4つの系のうち、いずれかに所属する。フィールドワークを重視し、徹底した少人数教育を行う。

 なお、食環境栄養課程のみ、入学時から課程の所属となる。食と栄養にかかわる専門知識について学び、管理栄養士を目指す。

新入生の男女比率(2019年) 男26%・女74%

環境人間学部の入学者データ

看護学部

歴史

設置 1993
統合 2004

学科・定員

看護105

学部内容

 カリキュラムは、「看護基礎領域」「実践基礎看護領域」「生涯健康看護領域」「広域健康看護領域」の専門教育科目4領域を中心に、全学共通教育と専門関連科目を系統的に学べるように構成されている。助産師養成課程と養護教諭教職課程が設けられている。

 看護基礎領域では、看護学や看護ケアを提供するシステムの理論などを学ぶ。実践基礎看護領域では、体の機能の理解と、それを踏まえた援助技術などを学ぶ。生涯健康看護領域では、生涯にわたる人間の成長に伴う生活の変化に対応した看護を学ぶ。広域健康看護領域では、看護を取り巻く環境への働きかけや、在宅ケアなどの個別課題への解決方法を探究する。

新入生の男女比率(2019年) 男6%・女94%

看護学部の入学者データ

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