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歴史

設置 1949
改称 1966

学科・定員

計615 初等教育教員養成課程385 , 中等教育教員養成課程170 , 特別支援教育教員養成課程60

学部内容

　教員免許の取得が義務づけられている学校教育３課程を設置している。

　学校教育に関する課程では、現代の学校が抱える諸問題に対処できる教員、子どものあらゆる障害に対処できる教員を養成する。教育実習は１年次から始まる。2023年からカリキュラム改革を行い、３課程の中に複数のプログラムを設置予定。

　初等教育教員養成課程では、幼児教育、小学校教育専攻、人文・社会教育、理数教育、芸術・実技教育の各プログラムで募集する。全てのプログラムで「小学校教育」を学ぶ一方で、小学校教育を理解した幼稚園教員、小学校教育のスペシャリスト、小学校高学年の教科担任制に対応できる教員、義務教育学校でも教科指導できる小学校教員など、目指す教員像に応じて学生自身が４年間の学びをデザインできる。そのため、必要な単位を修得することにより小学校教諭一種免許状や中学校教諭免許状（一種または二種）など、複数の教員免許状が取得可能となる。

　中等教育教員養成課程では、中等教育プログラムを設置し、特に中学校教員の養成を重視する。担当教科、道徳科、総合的な学習の時間および特別活動での指導、学級経営、生徒指導を行うために必要な資質・能力を身につけ、中学校および高等学校教諭免許状を取得する。１〜４年次にかけて、中学校・高等学校教員として必要な力を修得できるような教育課程を編成・実施するほか、学校支援ボランティア活動の機会の充実などを行っている。

　特別支援教育教員養成課程では、入学者選抜段階から特別支援初等教育、特別支援中等教育の各プログラムで募集する。入学後は、児童・生徒の障がいに応じた教育活動に必要な能力を修得することを目標としている。

　１〜４年次にかけて、特別支援教育の動向や、特別支援学校小学部や中学部・高等部の教員としての職責、業務の理解、指導力の修得に必要となる授業科目を全般的に履修できるような教育課程を編成・実施するほか、学校支援ボランティア活動の機会の充実などを行う。

△新入生の男女比率（2022年）　男36％・女64％