どうだった？ 何問ぐらい正解した？ 全問正解なら現時点ではなかなかの仕上がり具合。不正解があった場合は，全問正解目指してトレーニングしていこうね（最後のツメのトレーニングはこれからの課題なので，全問正解できなくても焦らず，なぜ間違えたのかを把握して，弱点を克服しよう。語彙力不足？ 文法力不足で誤読？ 国語力的観点でのミスリード？）。では，詳しい解答・解説を確認したところで，「お伝えしたいこと」へと進んでいきましょう。

　まず，解いてみてわかったと思うけど，英検２級レベルの問題は「英語力向上」に欠かせない３大要素に見事に当てはまっているよね。

□ 英語力向上の３大要素
① 英文のテーマに変な偏りがない。
② 英文が簡単すぎない。
③ 英文が難しすぎない。

　なぜこれが「英語力向上」につながるかというと，大学入試や専門書などは時に非常に難解な英文が見られるけど，通常は日常生活で使用する英文は標準レベル（またはそれ以下）の英文で表現されている。つまり，このレベルが「なんとかわかる」ではなく，「余裕でわかる」ようにすることが，英語力においてとても重要なことなんだよね。

　さらに，入試という視点では，標準レベルの問題を難なくスピィーディーに解答することができれば，応用レベルの解答に残す時間が多くなる。結果，高得点につながりやすくなり，合格する可能性は飛躍的に上がる。つまり，入試では応用レベルよりも標準レベルの方がある意味では重要度が高いんだよね。実際に，応用問題トレーニング（頭の使い方）ばかりに力を入れていても，そもそもの英語力が不足しているので時間が足りず，合格点に至らない人は少なくないからね。

　そして，もう１点。今回の問題はE-mail形式の英文だったでしょ？ こういう問題に触れられるのも，英検２級レベルの問題に挑戦して欲しい理由の１つ。新しく実施される「大学入学共通テスト」は，正直どのような英文が出題されるかわからない（まだ１度も実施されていないのだよ）。しかしながら，様々な角度から学力を測ることは決まっているので，「色々なタイプの問題」が出題されることは間違いない。つまり，その出題パターンの１つとしてE-mailタイプというのも当然のように想定しておく必要がある。

　なので今回も，「正解できた・正解できなかった」ではなく，E-mailとはどのように書かれているのか。また，どのような部分から出題されているのかを研究するといいよね。例えば，こんな感じにさ。

□ E-mail
　最初に「宛先・発信人・日付・件名」が記される。「宛先（誰へ）・発信人（誰から）」の情報に目を向けることで，E-mailが出された状況が把握できる（顧客から企業へのクレーム。上司から部下への指示。先生から生徒への告知など）。今回は，「発信者（当社）と地域の企業（宛先）への宅配サービスに関する案内」ですかね。

　次に，英文は４段落構成。
・１段落目：内容の詳細
・２段落目：詳細に関して，宛先の人に実行して欲しいことと，その後の発信人の対応
・３段落目：想定される懸念事項と，それに対する対応・懸念払拭
・４段落目：連絡お待ちしています的な内容

□設問となったポイント
（９）内容の詳細：今回はPaulaがWilliamに伝えた２点の内容の正確な読み取りができているかどうか。

（10）「毎日の終わりにすると言っていることの１つ」なので，宛先の人が実行後に，発信人が対応することが読み取れているかどうか。

（11）「どんな問題に言及しているか」なので，「想定される懸念事項」を読み取れているかどうか。

　また，設問はそれぞれ，別な語句に置き換えられていることもわかりますよね。英文は読めていたし，該当箇所もわかっていたのに間違っちゃったという人は，語彙力増強が今後の学習のポイントになってくるということもわかるわけです。すげーな，英検２級レベルの問題！ というわけなので，「この時期，普段の学習と過去問以外に何をやったらいいの？」…迷ったら，その答えはもうおわかりですよね。

　秋の夜長に，英検２級レベルの英文。オススメです！ というわけで，今月も時間となりました。話は変わるけど，今年はインフルエンザの予防接種が当然のごとく高齢者優先となるので，私たちは早くても１０月下旬以降での接種となります。例年，受験生は１１月頃に接種するので時期は問題ないんだけど，１０月下旬頃からの接種が集中し，なかなかワクチンの確保ができないことも想定されます。例年，予約可能な病院で接種している人は，早めの予約を心がけましょう（私は，毎年同じ予約可能な病院で受けているので，予約したぞ）。というわけで，今月はここまで！ またね。