なるほどねぇ。こんな感じで解答をまとめることができるんだねぇ。…というわけで，暑いので今月はここまで！ お疲れ様でした!!!

　…というわけにもいかないので（さすがに怒られる…というか，今月でこのコーナーが終わってしまう…），少しお話しましょうね。
　さて，なぜ，今月は英検２級レベルのSpeaking問題にチャレンジしてもらったのか？ それはもちろん!!! 企画の段階で，８月はSpeakingの話をすることになっていたからSpeakingはこれからの大学入試対策としての宝箱的存在だからです（←これは本当）！

　近年の入試，特に，現高校３年生から受験予定の「大学入学共通テスト」は，例えば語彙問題や文法問題のように，語彙や文法の力そのものを問うような出題はされない予定。つまり，それらを習得していることは「前提条件」となっていて，今回のNo.1の問題のように，「情報検索をしながら内容をまとめ上げていく」のようなスタイルが多くなるのが特徴のひとつなのですよ（その解答を選択方式で選ぶ感じ）。

　しかも，試行調査を見ると，解答となる選択肢は語彙の置き換えが当然のように行われ，また，文法きちんとわかっていないと，最終的な判断が下せないような工夫も見られたり。つまり，語彙や文法の力もしっかりと問われているのよね。さらには，文章の展開パターンを知らないと解答に時間がかかりすぎてしまって，制限時間80分で全問解答することが難しくなったりもしちゃう。

　でも，英検２級レベルのSpeakingはNo.2のような問題があるので，当然流れ（展開パターン）を意識したトレーニングをすることになる。…という，これからの入試に欠かせない要素が盛りだくさんなのが，英検２級レベルのSpeakingなんですよ（←大切なことなので，早めの再放送）。

□ Speaking トレーニング

　よく，Speakingの練習は「相手がいないと…」と言われるよね。確かに，相手がいたほがいいんだけど，今はご時世的になかなか面と向かって人と話すのがはばかられる感じですよね。なので，「相手」が必要な人は「オンライン英会話」なんかを積極的に活用するのも手のひとつかなと。

　しかし，今はご時世的に，学校での「ペアワーク」みたいなトレーニングもはばかられる感じかと思うので，新しいスタイル（？）のSpeakingトレーニングが必要なんじゃないかなとも思うんですよ。…ずばり，そのトレーニングとはこれだ!!!

① 参考書の英文を理解する（語彙・文法の習得）。
② 音源を活用して，音の確認をする（発音・アクセント・抑揚の習得）。
③ 英文を見ながら音源をまねて，理解した英文を音読する（アウトプット１）。
④ 英文を見ないで音源をまねて，理解した英文を音読する（アウトプット２）。
⑤ 英文を見ないで音を使わず，理解した英文を暗唱する（アウトプット３）。
⑥ 上記①～⑤がスムーズにできる英文を増やしていく（表現力向上）。

　…え？ 一昔前の音読学習に戻っただけじゃないかって？…ほら，あれだよ，一周回って新しい的な。そんな感じ。…真面目な話，伝えたいことは，時代に左右されず，英語において音読学習はそれだけすばらしいということ。絶対やってほしいってことです！
　学校は始まっても，まだまだ暑さは続くみたいなので，健康に気をつけながら，自分の志望校に向けて頑張っていきましょうね。

　ということで，今月はここまで！ お疲れ様でした。