2019年・第10回：英検^®２級レベルの「Writing」問題で、基礎力をチェックしよう！

　I hope you will have a great year！…ということで，新年　明けまして　おめでとうございます！ 2019年年末～2020年年始にかけての仕事が終わった直後から体調を崩しまして，やっと復活したのはワタクシ，大岩ヒデキでございます。本年も，宜しくお願いいたします。

　さて，受験学年の人は待ちに待ったシーズン到来ですなぁ。そうです，受験本番がすぐそこの曲がり角までおいでになっております！準備万端ですか？過去問演習は完璧ですか？…なんて聞かれて，「YES」と答えられる人は，ほとんどいないわけで。大半の人たちが電動バイクで日本中を巡る某芸人さんのように，「ヤバイヨ，ヤバイヨ」状態になっていることでしょう。つまり，何を言いたいかというと，「みんな同じだから焦らなくていいよ」ってことです。

　やることをやれば受かる。それが受験。つまりそれは，客観的に見て「やるべきこと」に残された時間を費やせば，合格の可能性は高くなるってこと。もちろん，大学ごとに「やるべきこと」は違ったりするわけなので，「過去問が教えてくれること」に耳を傾けて，確実に前へ進むような時間を過ごしてくださいね。

　そして，そんな受験学年の背中を見て，勉強に励んでいる非受験学年のアナタ！今は何をすべき時期か知っているかい？…そうだね，ぼちぼち基礎力の完成期へ突入の時期だね！基本的な単語・熟語・構文・文法・文構造（文の展開パターン）はそろそろ身に付いた？最近，「リスニングなどの音声学習」に力を入れすぎていて，それらの基本が身に付いていない人急増中（いや，マジメな話をすると『激爆増中』）なので，本当に気をつけてね（具体的には試験で，リスニングは６～７割程度取れるのに，リーディングが１～３割くらいしか取れない人がめちゃくちゃ増えています）。

　基礎力を身に付けないと，リーディングが伸びないのは言うまでもないけど，リスニングも６～７割から全く伸びなくなるので注意ですよ。なぜなら，そこから先の領域は「パーツが聞き取れた」だけでは答えられない領域に突入するから。例えば， What I love is what you love. みたいな簡単な文の構造が瞬間的に理解できない人は，リーディングはもちろん，リスニングの内容もわかるはずもなく。そう遠くない未来において極めて深刻な状況を体験することになるのはおわかりになるかと。なので，もし，その状態の人はこの１月から本気で基礎力養成に力を入れてね。

　では，基礎力が完成しているかどうか，それはどうやってチェックすればいいのか??? そんな難しい問に対する最適解がこの日本には存在するのです！それはもちろん…英検！しかも２級レベル！その中のライティング！難し過ぎず，簡単すぎず。基本的なことができていれば，きちんと高得点が取れる（逆に，基礎力がないと点が，ちゃんと取れない）。選択問題じゃないから，まぐれで点が取れることもなく，きちんと自分の実力を知ることができる。もう，ハッキリ言いますけど，最高です。

　…というわけで，新年一発目の問題に挑戦してもらうわけだけど，もちろん，受験学年の人が挑戦しても百利あって一害無しだからね！今言ったように，基本的なことができているかどうかの確認ができるので，大学受験の英作文にもプラスの影響しかないから。…え？もう待てないって？じゃあ，問題はこちらです。自分なりにでいいので，制限時間を設定してやってみてね（一応，解答時間の目安は20分）。

　…どうだった？書けた？もちろん，書けなかったら書けなかったで「今後の課題」が明確になったわけだから，この20分はかなり有意義だから安心してね。単語・熟語・構文・文法・文構造（文の展開パターン）のどこでつまずいたのか（複数の場合アリ），きちんと確認して補強していってね。では，次に模範解答を見てから，少しお話ししましょうか。はい，模範解答ドン！

　さて，まずは目安時間20分の使い方ね。基本はこんな感じ（大学受験でも，時間的比率は同じ感じになると思うので参考にしてね）。

① 準備時間　約５分
　TOPICの内容理解＋POINTを見ながら，賛成・反対の立場のどちらの理由として使えそうかを思考（殴り書きで書き出してみる）＋賛成・反対の立場決定

② 英作文　約10分
　「序論→本論→結論」の順に書く。「序論・結論」では，可能な限りTOPICの表現を言い換えるとよい。

③ 見直し　約５分
　語彙・文法・展開パターン・語数指定がある場合は語数の確認。

　では，模範解答を例に見てみよう。

① TOPICが「学生は１年間の留学を必須とするという日本の大学のプログラムの数が今後増えるか否か」であることを理解する。POINTを見ながら，留学プログラムのメリット・デメリットを考えながら書き出し，より書きやすそうな方の立場をとる。例えば，ちょっと考えて「メリット＝さまざまな視点から学べる＝１個思いついた」「デメリット＝専攻科目に専念できない・多大な費用がかかる＝２個思いついた」ならデメリットの方が書きやすいので，否の立場にする。

② 「留学を必須化するプログラムの数は増えないと思う（序論）→専攻科目に専念できない・多大な費用がかかる（本論）→なので，留学を必須化するプログラムの数は増えないと思う（結論）」の順に文をまとめる。その際，本論は「なぜ専攻科目に専念できなくなるのか」「なぜ多大な費用がかかるとマイナスなのか」がわかるように，具体的に書く。これがないと，そうは言っても最終的なメリットの方が多いと考える人も出るため，必ず具体的に理由を書く。

③ 語彙力・文法力・構成力なども採点基準となるため，同じ表現は極力避ける。２回同じ意味の語彙を使用する場合は，「like→be fond of」のように置き換える。また，「It is important for students to study English.→It is important that students study English.」のように，表現は可能な範囲でいいので言い換える。模範解答の序論・結論の言い換えも読み込んで，今回のパターンを身に付けておこう。

　…ということで，2020年も始まりました！今年はオリンピック・パラリンピックもあり，日本国内は例年以上に盛り上がったり混雑したりするでしょう。要は，何が起こるかわからない。何が起こるかわからないときにできることは，いつもの準備だけ。つまり，いつもの準備が最強。いつもの準備最強説。そういうこと。新高３生の受験も，まだハッキリしない部分があって何が起こるかわからない。何が起こるかわからないときにできることは，いつもの準備だけ。つまり，いつもの準備が最強。いつもの準備最強説。いつもの準備をしっかりやって，最強伝説を残していきましょう！では，また。