はいどうも！ ようやく秋らしい日が増えてきたけど，いかがお過ごしでしょうか？ 秋と言えば（学校や地区にもよるけど）体育祭や学園祭，修学旅行などのイヴェントも増える時期だよね。そして，そんなイヴェントの中でも心待ちにしている人が多いのが，第２回目の英検（１次試験　本会場：10月6日実施）ですよね!? そう，我らにとって，秋は英語の秋！ 音読の秋！ そして，英検の秋なのです！

　…というわけで，４月からまんべんなく英語の４技能の話をしてきたけど，今回は試験の要（かなめ），Readingについて語っちゃいたいと思います！ もちろん，英検のみならず，英語学習においては４技能のバランスが大切。なので，Readingを要（かなめ）とすると違和感を持つかもだけど，現時点の大学入試の国公立二次や私立では，Readingの点数が合否に大きくかかわっているので，ある意味ではReadingが要（かなめ）なのかなと。なので，Readingは５月にも扱ったけど，今回も扱っておこうかなということで。

　さて，ここで確認しておきたいのが，Readingは長文だけではないということ。例えば，英検２級なら，第４問はWritingだけど，第１～第３問がReadingに該当するからね。

□ 英検２級の筆記［Reading］の例
・第１問：短文の空所補充（小問数20）
・第２問：長文の語句空所補充（長文２題　小問数各３）
・第３問：長文の内容一致選択（長文３問　小問数各３・４・５）

　確か５月にReading分野の短文問題の話をしたので，今回は長文問題の話をしておきましょうか。そこで，英検対策のみならず，大学受験対策の最初の一歩として取り組んでほしいのが，このタイプの長文！では，少し時間をとって，一度解いてみてくださいな。では，スタートです！

実際の問題を見てみよう！

（拡大してチェック）

出典：英検２級長文読解問題150（旺文社） P.136,137

　さあ，いかがでしたでしょうか？ 解答と解説の前に，なぜこのタイプの問題に取り組んでほしいのかわかる？…そうなんだよね。この問題は，訳せるだけでは確実な解答ができない問題なんだよ。つまり，「英文の流れ≒文と文とのつながり」を意識しなければ確信を持った解答ができない。解答の根拠がわかるって，長文読解に限らず，様々な問題においてとても大切なこと。特に，大学受験では，難度の高い問題になればなるほど，「英文の流れ」を意識しなければ解答できないからね。なので，そういった大切なことが身に付く問題をさりげなく出す英検は，やっぱり受験してほしいんだよね。

　では，ボチボチ解答の発表といきましょう。答えは…「（１）２（２）１（３）１（４）４」でした！ 正解した??? では，詳しい和訳と，解説を確認しておこう！

解答例を見てみよう！

（拡大してチェック）

出典：英検２級長文読解問題150（旺文社） P.168,169

　解説を見てもらったので，ここではどういうことに注目して欲しいのかということを，（１）と（２）で説明していくよ。

（１）は，直後の文のThereforeに注目してみよう。thereforeは「原因 therefore 結果」という因果関係の流れを作る表現。つまり，「クモザルは自分の体重を（　　　）ほどの長い尾を持つ（原因）」→「Therefore 手を使用中でも木々の枝から枝をぶら下がりながら移動できる（結果）」となるよね。つまり，「手を使わなくても木々を移動できる原因」を考えれば答えが出るとわかるよね。

（２）は接続詞が入るので，接続詞がつなぐ文と文の流れ［関係］に注目してみよう。「ある特定のサルが出会うたびに毎回これをするように選ばれるのか，自分からこれをするのかはまだわからない」→「博士は争いを避けるためにこうすることは間違いないと思っている」となっているね。つまり「わからない→間違いない［わかっている］」のように，逆のイメージを持つ文がつなげられているので，逆のイメージを持つ文をつなぐAlthoughが正解となるわけだね。

　このように，「流れ［関係］に注目する」という読み方は，具体的な文章でももちろん，抽象度が高い文や専門性の高い文になったときに，より強力な力を発揮するからね。なので，「英検対策として，点数だけ取れればそれでいいや」という考えで解くにはもったいなさ過ぎる!!! 全てを味わうつもりで取り組んでみてね。

　あら！ 今月も時間となっちゃいました！ 次回は英検の１次試験の後になるので，英検を受ける人は頑張ってね！ 次回は，２次試験につながるような話をしないとね。ということで，今回はここまで。お疲れ様でした！

広島の空港に恐竜がいたんですが。。。