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プログラミング的思考を導くからくり装置づくり講座を実施[浜松学院大学]

浜松学院大学

  • [2019/2/19]

 10月20日に浜松学院大の子どもコミュニケーション学科の島埜内クラス(2年生8名)が小学生を対象に、からくり装置を作成する講座を長上協働センターにて実施した。この講座は平成30年度の同大学と浜松市との連携事業の一環として行われ、からくり装置を設計・作成することで、プログラミング的思考能力を養うことを目的としている。

 プログラミング的思考とは、論理的に考え問題解決を行っていく思考のこと。その考え方を踏まえつつ、今講座ではICT機器やデジタル教材上ではなく、実際に手を使い、さまざまな素材を加工しつつ試行錯誤しながらよりよい組み合わせを考える形式の実践となった。

 当日は小学4~6年生の計16名が参加。前半では、コルクボードを一人に1枚配布し、その上でビー玉をスタートからゴールに運ぶための道づくりを一人ひとりが行った。後半では、4名一組となり、前半にコルクボード上で作成した装置をスタートとし、トイレットペーパーの芯やトレイでできたパーツを経由してビー玉をゴールまで運べるよう作戦会議をしながら作成。子どもたちの多彩な発想が、からくり装置として完成した。

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「子どもの興味を導入から引き出すことで、その先の作業が楽しくなる」など、参加した学生は多くの気づきを得たようだ

この記事は「螢雪時代(2019年1月号)」より転載いたしました。

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