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[社会・社会福祉学部系統の総合的研究]学べることガイド

  • 【学部リサーチ 2018年版】社会・社会福祉学部系統の総合的研究
  • [2018/9/5]

あらゆる社会現象を科学的に捉える社会学分野と、人々の幸せな生活を考える社会福祉学分野。
変化の激しい現代、強く求められる学問だ。

社会学は「人のつながり」を科学する学問

 社会学という学問がどのようなことを対象にするかは、高校生にはややイメージしづらいかもしれない。小・中学校の社会科や高校の地歴・公民と名前は似ていても、大学の社会学部が対象とする領域は、社会の階層と階級、ジェンダー、人種、産業、労働、文科、教育、宗教、メディア、スポーツ、観光、環境など、人間社会の営みとして考えうるあらゆる範囲にある。一見、それぞれ何の関わりもないように見える研究対象やテーマであるが、すべては「人と人とのつながり」によって生じる事象という点で共通している。そうした観点から各テーマの本質を見極め、人と人がつながることゆえに起こる問題点、そしてその解決や変革の可能性を科学的・実証的な手法で明らかにしようと試みるのが、人文科学の一分野としての社会学なのだ。

 社会学を学べる大学・学部を探す場合、「社会学部」として独立しているところはわかりやすいが、人文科学の一分野として成立した経緯もあり、他の学部に学科や専攻として含まれている場合も多い。

 この学問分野は、大まかには「社会学」「メディア学」「観光学」「地域学」に分類することができる。いずれも、対象とする人間社会の営みを、人文科学・自然科学の諸科学を総動員して明らかにしようとする学際的側面の強い分野だ。それだけに、社会が非常な速さで変化し将来が予測しにくい現代においてはテーマも豊富で、多くの成果が期待される学問分野といえる。


社会学科
社会科学科 社会システム学科 社会文化学科 等

 社会学科は、社会学的な思考(理論)と方法(調査)を身につけるための専門教育を行う学科。人間と人間が作る社会・文化に焦点を当てたカリキュラムが設置されている。教育の特色は「社会調査」というフィールドワークをカリキュラムの核に据えていることで、たとえば龍谷大社会学部の社会学科では、「社会調査実習」として3泊4日程度の現地実習を含むフィールドワークを実施している。

 社会学部が日本の大学で最初(1951年)に設置された一橋大は、社会学部の研究分野を社会動態、社会文化、人間行動、人間・社会形成、総合政策、歴史社会、地球社会の7つに分けている。関西大-社会(1967年設置)は、4専攻(社会学、メディア、心理学、社会システムデザイン)・12プログラムを設置し、プログラムの中には専攻横断型のものや専攻以外の学生が受講できるものもある。また、2013年にマスコミュニケーション学専攻からリニューアルしたメディア専攻は、社会学部設置以前の1949年から文学部新聞学科として続いてきた歴史をもつ。心理学の学科(専攻)は、情報処理や統計学の授業が必修とされていることが多く、文系学部とはいえ数学的な素養も求められる。


メディア学科
新聞学科 マスコミュニケーション学科 メディア情報学科 等

 メディア(新聞・雑誌やテレビ・ラジオなどの情報媒体)について学ぶ学科。従来は主に新聞・雑誌・テレビ・ラジオなどのマスメディアを研究対象としていたが、現在では、SNS(ソーシャル・ネットワーキング・サービス)やブログといったインターネット媒体も重要な研究分野となっている。

 その学問分野は、メディアが大きな役割を占めている現代社会を社会学的手法で解き明かすのが目的。そのために、メディアそのものの研究とともに、ジャーナリストやエディターなどの養成も行われている。

 同志社大のメディア学科(社会学部)は、比較メディア論や映像情報学、メディア心理学などの多様な専門科目を設置、マスコミ出身教員などを配置して、メディア学基礎演習、メディア学実習、メディア学演習などを開講している。

 東洋大のメディアコミュニケーション学科(社会学部)では、メディア業界、IT業界などで活躍できる人材の養成を目指し、知識と技能を初級から上級まで順に身につけるカリキュラムを実施。「マスコミ文章作法」「映像メディア制作」「プログラミングおよび実習」「データベース論および実習」など実習科目も充実している。


観光学科
観光文化学科 観光ビジネス学科 観光経営学科 等

 余暇を使って自分の楽しみのために出かける旅行を意味する「観光(ツーリズム)」もまた、社会学系統の学問が対象とする「人と人とのつながり」が生み出す事象の一つの形。現代社会における観光の役割、観光地での体験を通じた地域文化との触れ合い、企業活動におけるホスピタリティーの重要性など、観光に関わる社会現象について、社会学、経済学、経営学、歴史学、地理学、統計学、心理学などの諸科学を総動員して研究するのが観光系学科だ。

 1967年に日本の4年制大学で初めて社会学部に観光学科を設置(1998年に観光学部として独立)した立教大では、ホテル産業、旅行業、航空業など「ビジネスとしての観光」を学ぶ観光学科と、トラベルジャーナリズム、国際交流事業など「文化現象としての観光」を学ぶ交流文化学科の2学科を設置。観光学科ではホテル・旅行会社などのトップ企業経営者を講師に招いた実践的な授業を展開し、交流文化学科では社会調査やボランティア活動を中心とした海外フィールドワークやエコツーリズム、農村観光などの体験型授業が特徴となっている。

 国立大で初めて観光学部を開設した和歌山大では、観光経営学科と地域再生学科を設置。地域・海外でのインターンシップを取り入れて、マネジメント能力を持つ人材、地域の再生に貢献できる人材の養成を行っている。また、2006年には北海道大が観光学高等研究センター、大学院観光創造専攻を開設している。観光コミュニティ学部、ホスピタリティ・ツーリズム学部などの名称を含め、この系統の学部・学科は近年増加傾向にある。


地域科学科
地域政策学科 地域文化学科 地域再生学科 等

 地域学、地域科学とは、人文科学、社会科学、自然科学の諸科学にフィールドワークを加えて地域社会を研究する学問のこと。人文科学からは考古学、歴史学、文化人類学、民俗学、民族学、言語学などが、社会科学からは環境学、地政学、地理学などが、自然科学からは生態学、地学、地質学などが動員され、地域学ではこれらを基礎に、ある地域、あるいは地域システムについて政治学的、社会学的、文化学的、心理学的な研究が行われる。

 地域という言葉は従来、外国語学部・国際文化学部などでは、ヨーロッパ、アジア、アフリカなど特定の国際的地域を指し「アジア地域研究」などと使われるのが一般的で、社会学領域における地域学では、地方都市や農村地域など、一定の生活圏を指す場合が多かった。しかし最近では、日本国内の地域・文化と海外の比較研究も行えるような形に学部・学科を設置・改組する動きも見られる。

 鳥取大の地域学部は、地域政策、地域教育、地域文化、地域環境の4学科構成を2017年に改組し、1学科(地域学科)に対し地域創造、人間形成、国際地域文化の3コースを設置した。地域の政治、文化、教育に貢献できる能力をもち、かつ国際的な視点を身につけた人材の育成をめざしている。


≪社会学部系統≫ Trend & Topic

日本社会と性的少数者

 ジェンダー・セクシュアリティ論は、社会学の中でも注目度が高いテーマの一つ。特に、“LGBT(Lesbian / Gay / Bisexual / Transgender)”の略語で表現される性的少数者と日本社会の関わりは、訪日外国人旅行者の受け入れとも関連して重要視されている。

 電通ダイバーシティ・ラボが2015年に行った調査によれば日本人の7.6%に達するLGBTの人々だが、欧米をはじめとする諸外国に比べると日本社会での受け入れは遅れていると言われる。2015年の東京都世田谷区・渋谷区を皮切りに同姓パートナーシップ制度(同性同士の結婚を公的に認証する制度)が施行されるなど、行政を中心に変化の動きは徐々に進んでいるが、教育現場や職場、公衆浴場やトイレ等社会インフラなど、社会的な受け入れ環境にはまだ改善の余地が大きい。

 2018年7月、お茶の水女子大は日本の女子大学として初めて、戸籍上は男性でも自らの性別を女性と認識するトランスジェンダーの学生を2020年度から受け入れると発表した。教育機関としても大きなインパクトを持つこの発表が他の女子大学にどのような影響を与えるか、また実際の受け入れにあたって同大がどのような受け入れ体制をとるかが注目される。

 また、冒頭でも触れたが、2020年の東京オリンピック時には訪日外国人旅行者数4000万人をめざす日本にとっても喫緊のテーマである。国連世界観光機関(UNWTO)の調べによれば、2016年に海外旅行に出かけたLBGTの旅行者は8600万人を超え、その市場規模は2020億米ドル(約22兆円)とも言われる。

 目先の客の呼び込みではなく、本当の意味での「観光立国」を達成するためには、人種・性別・性的傾向を問わず、あらゆる人々が特別扱いされることなく、安全かつ自然に過ごせる環境を教育・インフラの両面から整備していくことが必要だろう。そういった意味でも、社会学が今後の日本社会で果たしていく役割は大きい。


すべての人々の幸福を追求する社会福祉学

 社会福祉とは、広い意味では、子どもや高齢者、障害のある人を含め、すべての人々に自立した生活の実現と「幸福な状態(well-being)」を保障するための公的制度や社会的サービスのことをいう。社会保障に関するあらゆる制度に加え、保健医療、労働、教育、住宅、防災、環境なども含まれる。狭い意味では、身体障害者や高齢者、経済的困窮者などに自立のための援助を行うことを指す。一般に大学の社会福祉学部(学科)では、狭義の社会福祉について、政策に関わる分野、対人援助に関わる分野の2領域に分けて教育・研究が行われている。

 政策に関わる分野の研究対象としては、地域福祉の理論と方法、福祉行財政と福祉計画、福祉サービスの組織と経営などがあり、対人援助に関わる分野の研究対象としては、高齢者に対する支援と介護保険制度、障害者に対する支援と障害者自立支援制度、児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度、低所得者に対する支援と生活保護制度などがある。

 社会福祉学部は、社会福祉について専門的に学ぶ学部で、社会福祉学部という名称のほか、保健福祉学部、医療福祉学部、看護福祉学部、人間福祉学部、教育福祉学部などさまざまな学部名称がある。学科やコースで社会福祉学が学べる大学も数多くあり、東洋大や同志社大などでは、社会学部の中に社会学科などとともに社会福祉学科が設置されている。龍谷大-社会では、これまでの地域福祉学科と臨床福祉学科を統合し、2016年に現代福祉学科を設置した。

 これらの学部・学科では、社会福祉士のほか、精神保健福祉士、介護福祉士、保育士、養護教諭などの養成が行われている。年々進む高齢化と要介護人口の増大で、この分野、特に介護福祉士の需給は逼迫しているが、労働環境や報酬など解決しなければならない問題も数多い。社会福祉士・精神保健福祉士の国家試験受験資格を得るには、こうした学部・学科で、老人・障害者・児童の各福祉論、社会保障論、公的扶助論、地域福祉論、介護概論などを学ぶとともに、社会福祉援助技術についての現場実習を行うことになる。

 また、現代の社会福祉において主流となっている「ノーマライゼーション」(障害者や高齢者が健常者と同じ「普通」の生活を送れるようにすること)の思想から、近年では障害者・高齢者だけでなく児童、困窮する若者への支援や自殺防止といった領域にも広がりを見せている。


社会福祉学科
人間福祉学科 健康福祉学科 保健福祉学科 等

 社会福祉士、精神保健福祉士、介護福祉士、保育士、幼稚園教諭などの養成を行う学科。保育士など幼児・児童福祉の専門家養成を目的に、教育福祉学科、子ども福祉学科、児童福祉学科などの専門学科を設置している大学も多い。

 社会福祉学科では、1・2年次で、医学、心理学、社会学、栄養学、介護学、社会保障論、公衆衛生論などを幅広く学んだ上で、社会福祉発達史、社会福祉法制度、生活保護論などの理論科目、児童福祉、老人福祉、障害者福祉、地域福祉などの福祉学基幹科目を学ぶ。援助技術は、学内施設で実習を行った上で、老人保健施設などの学外施設で現場実習が行われる。


≪社会福祉学部系統≫ Trend & Topic

社会福祉士合格率は4.4ポイントアップ

 社会福祉学部系統の学部・学科で取得できる資格の代表的なものに社会福祉士がある。「ソーシャルワーカー」ともいい、心身の障害や経済・生活環境・家庭環境等の問題を抱えた人々が日常生活を送れるよう、必要な福祉サービスを受けるためのサポートを行うことを主な役割としている。

 この社会福祉士として働くために必要な社会福祉士国家試験が2018年2月4日に実施され、同3月に発表された。受験者総数43,937人のうち合格者数は13,288人で、合格率は前年に対して4.4ポイント上昇の30.2%となった。合格率は2015年に27.0%、2016年に26.2%、2017年には25.8%と3年連続のダウンであった。2018年の受験者数は2017年に対して4.2%減となったが、合格者数は12.3%と大幅に増え、それが合格率の一転アップにつながったかっこうだ。

 大学別の合格実績(合格者数、通信教育部・通信教育課程の実績を除く)では日本福祉大が154人と最も多く、日本社会事業大(118人)、東北福祉大(103人)、新潟医療福祉大(83人)、武蔵野大(80人)、山口県立大(68人)と続く。

■社会福祉士国家試験の過去3年間の試験結果

2016年2017年2018年
受験者数44,76445,84943,937
合格者数11,73511,82813,288
合格率(%)26.225.830.2
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