健康科学部
| 歴史 |
設置=2003 |
| 学科・定員 |
計255 理学療法60， 看護医療80， 健康栄養70， 人間環境デザイン45 |
| 学部内容 | 理学療法学科では，病気や事故で障害をもった人の心身機能の回復につとめ，社会復帰を支援する理学療法士の育成を目指す。 １年次には教養科目のほか，健康管理論・ユニバーサルデザインといった専門科目も学び，２年次からは専門分野の講義・実習が本格化。３年次には専門理論のほか，臨床評価実習などで臨床現場を体験する。４年次には総合臨床実習と卒論研究を２本柱とした教育を行う。 2008年新設した看護医療学科では，これからの時代に求められる高度な専門的力量と豊かな教養を備えた看護師・保健師の養成を目指す。理学療法学科や健康栄養学科とともに，チーム医療について早期に取り込む。 健康栄養学科では，栄養と食生活を取り巻く問題を総合的に捉え，健康のために望ましい食生活とライフスタイルのあり方を提案できる管理栄養士の育成を目指す。 健康管理論，食品衛生学などの専門分野を学ぶとともに，健康心理学，障害者心理学など多様な心理学の科目で人間理解を深める。 人間環境デザイン学科では，すべての人にやさしく，使いやすいユニバーサルデザインをテーマに，こころ豊かに生活できる環境を創造するための知識と技術の習得を目指す。 快適な住環境を創造し，１・２級建築士の資格取得を目指す建築・まちづくりコース，インテリア製品のデザイン・設計について学ぶインテリアデザインコース，快適な室内空間のデザインやコンピュータグラフィック・アパレルデザインについて学ぶ造形デザインコースがある。 △男女比率 男41％・女59％ |
教育学部
| 歴史 |
設置=2006 |
| 学科・定員 | 現代教育145 |
| 学部内容 | こころの教育，地域社会における教育，教育の情報化を研究の対象に，２年次から，３コースに分かれる。 ◆心理学コースでは，心理学についての理論・研究方法を学び，社会心理学や犯罪心理学などの学校教育の教室内外における対人関係や社会的行動などについて幅広く学ぶ。 ◆地域教育コースでは，子どもと地域社会との関係，学校開放，生涯学習など，教育を通して学校・家庭・地域社会の連携を深める行動力・専門性を身につける。 ◆教育情報化コースでは，情報に関する分野のほか，心理学や倫理の重要性を視野に入れた知識と技術力，コミュニケーション能力や企画力・提案力を備えた人材の育成を目指す。 △男女比率 男46％・女54％ |
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