＊以下，定員は2010年（予定）。
仏教学部
| 歴史 |
設置=2010予定 |
| 学科・定員 | 仏教60 |
| 学部内容 | 2010年新設予定の学部。
仏教学科では，インド・中国・日本の仏教を研究し，そこから平和と共生を実現する実践哲学，生の哲学を追求する。２年次から，以下の２コースのいずれかに所属する。 ◆浄土・仏教コースでは，インド・中国・日本などにおいて展開された仏教，なかでも浄土教の思想と歴史を文献によって研究し，仏教界をリードしていく学僧と，大学院に進学し人類の生きる道を追求する専門研究者を育成する。 ◆仏教文化コースでは，アジア全域にわたる文化現象としての仏教を，日本を中心に学習・研究する。仏教の学習で得られた人間力を生かすことによって，教育，福祉，放送，出版，観光などの分野で活躍できる人材を養成する。 |
文学部
| 歴史 |
設置=1949 改組=2010予定 |
| 学科・定員 |
計240 日本文120， 中国50， 英米70 |
| 学部内容 | 2010年新設予定の日本文学科では，建学の精神に基づく全人的教育を目指す。日本文学・日本語学および書道文化に関して本物に触れることを重んじ，原点体験の充実を図った教育を行う。日本文学・日本語学に関する知識・教養を備え，教育や文芸創作，マスコミ・出版関係など，社会の幅広い分野で活躍できる人材を養成する。 中国学科では，高い中国語能力と，国際交流を推進する能力を養成するためのカリキュラム体系の構築を目指す。中国の文化に対する深い理解を獲得できる科目も設けている。 英米学科では，英語文化圏の国々との広範囲の交流に必要な知識や，相互の意思疎通を自由闊達にできるコミュニケーション能力を持ち，世界で活躍できる人材を育成する。 △男女比率 男52％・女48％ |
歴史学部
| 歴史 |
設置=2010予定 |
| 学科・定員 |
計180 歴史110， 歴史文化70 |
| 学部内容 | 2010年新設予定の学部。
歴史学科では，古代から現代まで，また日本や世界の歴史的社会を，政治・経済・社会・思想・文化などの多様な分野から，多彩な文化の相互理解を深めるために，多角的に学習する。 地域を意識した日本史，東洋史，西洋史と，地域に根ざした新しい学問としての京都学の４コースを開設。京都学コースは，歴史文化学科の京都学コースの科目も履修する。 歴史文化学科では，地理学や文化人類学による空間的な社会の理解と，民俗学や神話伝承学，考古学などによる時間軸に基づく文化の把握という，ふたつのまとまりで講義を構成している。 学問体系に基づいた考古学・地理学，民俗学・文化人類学，芸術文化と，地域に根ざした新しい学問としての京都学の４コースを開設。京都学コースは，歴史学科の京都学コースの科目も履修する。 |
教育学部
| 歴史 |
設置=1989 |
| 学科・定員 |
計190 教育130， 臨床心理60 |
| 学部内容 | 教育学科では，確かな人間観・子ども観と優れた構想力・発想力を備えた小学校教員の養成を推進する。社会や数学の中学校・高校教員，幼稚園教諭免許と保育士資格を取得した幼保一元化の時代にふさわしい保育者の養成を目指す。 臨床心理学科では，人間の「心」にかかわる者に不可欠な社会性，コミュニケーション能力などを兼ね備えた人材を育成する。臨床心理学の知見を専門的に学ぶことによって，教育・福祉・医療・司法矯正・行政・企業など，多くの分野での心の問題の解決・支援に貢献できる人材育成を目指す。 △男女比率 男40％・女60％ |
社会学部
| 歴史 |
設置=1967 |
| 学科・定員 |
計320 現代社会200， 公共政策120 |
| 学部内容 | 現代社会学科では，さまざまな社会現象のなかから問題を発見し，現実の問題社会と基礎的・理論的な学習を結びつけていく。そして，異文化との遭遇に際し想像力を発揮して積極的に対処し，苦手分野にも果敢に挑戦し得る人材を養成する。 公共政策学科では，高度な問題発見・解決能力を備えているだけでなく，地域の人々とともに問題の解決にあたった経験を通じて，確固とした社会観や倫理観を持った人材を育成する。フィールドワークを含む実習教育がカリキュラムの中心となっている。 △男女比率 男62％・女38％ |
社会福祉学部
| 歴史 |
設置=2004 |
| 学科・定員 | 社会福祉270 |
| 学部内容 | 社会福祉学科では，平和と人権が尊重される共生（ともいき）社会の実現のため，社会福祉の現場だけでなく，さまざまな分野・領域で活躍できる人材を育成する。国際的視野を備えて社会との広いかかわりや人間への深い関心から社会福祉とは何かに迫る。そして，仏教精神を基盤として社会科学の視点と人間発達の視点を統一し，社会福祉の理念・目的・役割・機能や課題を学んでいく。 また，社会福祉に対する興味や関心を具体的なニーズと結びつけて多様な学び方ができるカリキュラムが用意されている。 △男女比率 男30％・女70％ |
保健医療技術学部
| 歴史 |
設置=2006 |
| 学科・定員 |
計80 理学療法40， 作業療法40 |
| 学部内容 | 理学療法士・作業療法士には，知識や技術に加え，リハビリテーションの立場で「ひとを思う」ことが求められている。医療の領域に限らず，福祉や保健の領域においても豊かなリハビリテーション・マインドに基づいて専門性が発揮できる人材の育成を目指す。 理学療法学科では，最新の理学療法に関する教育を臨床経験豊かな教員が行う。臨床力を養う実習教育，専門職としての信頼感を高める教養教育，研究能力を養う実習教育を展開する。 作業療法学科では，医学を中心とする自然科学系の知識を基本に，心理学・社会学を含む人間科学や社会科学など，広範な知識と応用力を身につける教育を行う。 △男女比率 男41％・女59％ |
▼卒業後の進路（2009年３月卒）
文＝卒業者：532，就職希望者：−，就職者：368，進学者：27。
教育＝卒業者：228，就職希望者：−，就職者：172，進学者：22。
社会＝卒業者：349，就職希望者：−，就職者：284，進学者：4。
社会福祉＝卒業者：330，就職希望者：−，就職者：282，進学者：1。
主な就職先は，文−京都府教員11，大阪府教員10，京都市教員９，郵便局，ハートフレンド，郵便事業，滋賀県教員，奈良県教員各４など。教育−大阪府教員18，京都府教員14，京都市教員11，滋賀県教員10など。社会−京都中央信用金庫５，青山商事，郵便局，京都市教員，大阪府教員各４など。社会福祉−京都市職員６，七野会５，清和園，京都福祉サービス協会各４など。
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