＊以下，定員は2009年。
現代人間学部
| 歴史 |
設置=1995 改組=2007 |
| 学科・定員 |
計165 心理教育65， 現代社会50， 身体環境共生50 |
| 学部内容 | 心理教育学科では，「心理」と「教育」を柱に，現代人が解決を求めている問題に迫り，現場感覚と実践力を兼ね備えた人材の育成を目指す。カリキュラムは，まず心理学と教育学の共通の部分を学び，その上でそれぞれの基礎科目，応用科目を履修する。さらに自分の研究テーマを絞り込んでいき，３・４年次の専門ゼミナールへと進んでいく。 現代社会学科では，グローバリゼーションが進み，複雑化する現代社会における諸問題に対して，社会学的観点から広く，深くアプローチする。社会学の理論や研究方法の基礎力を重視するとともに，地球社会，とりわけ日本と地理的・歴史的につながりの深い「アジア」についても研究を行う。また，全学年でゼミナールを必修としているのも特色のひとつ。 身体環境共生学科では，「身体への気づき」を重ねながら，他者との協同を重視した経験を通して，質の高い創造力を養うとともに，地域やもっと大きな規模の環境問題を考察する能力の育成を目指す。 スポーツ，健康，環境，観光，福祉に関するさまざまな問題を扱う多彩な科目群を設けるほか，体験型学習も重視している。 △男女比率 男65％・女35％ |
表現学部
| 歴史 |
設置=2000 改組=2007 |
| 学科・定員 |
計243 総合文化163， 芸術80 |
| 学部内容 | 総合文化学科では，「ことば」「文化」「表現」に関して幅広い視点から，その奥深さや多様性にアプローチする。 日本語と日本文化をベースとして，外国語や外国文化との比較，神話や想像力，広告，映像文化など，フィールドワークをまじえ，広く総合的に学ぶ。 ３年次からは日本文化文学，比較文化，表現文化の３コースに分かれ，専門分野を追究する。また，４年間を通してゼミナールを開講。 芸術学科では，１・２年次に基礎となる教育を行い，３年次から３コースに分かれ，専門分野を深める。造形コースは絵画・彫刻・版画などを中心とする造形技術を修得する。デザインコースはデザインの歴史を振り返るとともに，IT時代の新しいデザイン思考を開発する。編集術コースは書物や雑誌の編集だけでなく，カタログや作品集の作り方，展覧会のプランなどにも取り組む。 △男女比率 男52％・女48％ |
経済経営学部
| 歴史 |
設置=1966 |
| 学科・定員 |
計300 経済150， 経営メディア150 |
| 学部内容 | 経済学科では，特に卒業後の進路にあわせた３つのコースを設置。ビジネス経済コースは企業で働くビジネス・パーソンになるための知識を学ぶ。公共サービスコースは公務員やＮＰＯの職員などの育成を目指す。国際キャリアコースは貿易関係や国際貢献に携わるための知識を学ぶ。 経営メディア学科では，企業活動やＮＰＯなどの運営に必要な理論とメカニズムを学ぶ。次の２コースがある。ビジネス・リーダーコースは企業や組織のリーダーに必要な理論と技術を体系的に学ぶ。情報メディア・ビジネスコースはコンピュータの基礎から高度な情報応用技術まで学ぶ。 △男女比率 男85％・女15％ |
▼卒業後の進路（2008年３月卒）
人間関係＝卒業者：197，就職希望者：131，就職者：102，進学者：15。
表現＝卒業者：227，就職希望者：141，就職者：84，進学者：12。
経済経営＝卒業者：281，就職希望者：248，就職者：204，進学者：4。
主な就職先は，人間関係−カネボウ化粧品首都圏本部３，星槎中学高等学校２など。表現−双日・ヤマダ電機・川崎商工会議所・東北新社各１など｡経済経営−積水ハウス・オーケー・マイカル各１など。
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