法学部
| 歴史 |
設置=1949 |
| 学科・定員 |
計760 法律473， 政治152， 国際政治135 |
| 学部内容 | 法律学科は，「法的なものの考え方」を養うことを目的とした学科であり，広い教養と柔軟な思考力に基づいた，法の原理を実際に応用できる力を修得する。 ２年次からは，(1)裁判と法，(2)行政・公共政策と法，(3)企業・経営と法，(4)国際社会と法，(5)文化・社会と法の５つのコースモデルに基づき，系統的でバランスのとれた科目選択をすることができる。法曹界を目指す学生には法職講座を設けている。 政治学科は，あらゆる領域にわたって発生する政治現象を分析・解明する学科である。柔軟で自由なカリキュラムのなかで勉強できる。理論・歴史・思想科目群と政策・都市・行政科目群を設けている。 国際政治学科は，お互いの相違を認め合いながら，社会を構成する「地球共生社会」の実現を目指す。現実世界の「地球規模の問題群（グローバル・イッシュー）」に対して，観察力，分析力，構想力，交渉力，実行力を発揮し，よりよい地球社会の実現を目指す感性と知性とコミットメントを身につける。そのため，国際政治学の基礎を徹底的に学ぶこと，英語で考え，表現し，議論する能力を養う。 また，国際政治学の専門知識を体系的に身につけるために，アジア国際政治コース，グローバル・ガバナンスコースを設けている。 △男女比率 男67％・女33％ |
文学部
| 歴史 |
設置=1949 |
| 学科・定員 |
計605 哲学70， 日本文170， 英文115， 史学100， 地理90， 心理60 |
| 学部内容 | 哲学科のカリキュラムは，西洋哲学を中心に，東洋思想，日本思想，心理学，芸術学，社会思想などの分野で編成。興味にあわせて，多方面から哲学や思想を深く学べる。 日本文学科では，古代から現代に至る日本の文学・言語を通じて，日本人にはぐくまれた心について探究していく。２年次から，文学・言語・文芸の３コース制をとる。コース設置のゼミナールを履修し，卒業論文・卒業制作の執筆を目指す。 英文学科には，英米文学・英語学・言語学などさまざまな分野があり，各自の希望に応じて卒業論文までの勉強を進めることができる。時事英語演習，英語表現演習なども行う。 史学科は，日本史・東洋史・西洋史の３分野で構成。教育の特色は実証的学風にあり，時間を費やしても史料・文献を着実に読解できるようになることを重視している。 地理学科は，文化・歴史系，社会・経済系，自然・環境系の３分野で構成。地理学概論や日本・世界地誌，地形学や気候学，社会経済地理学や文化地理学などを学ぶ。現地研究は必修。 心理学科では，人間の心や行動を科学的に解明することを目指す。カリキュラムは，心のメカニズム解明を探究する認知系科目群と，心の発達を考察する発達系科目群が柱。 △男女比率 男52％・女48％ |
経営学部
| 歴史 |
設置=1959 |
| 学科・定員 |
計735 経営311， 経営戦略221， 市場経営203 |
| 学部内容 | 経営学科では，経営学の基礎的知識の修得を図り，ゼネラル・マネジャーとしての管理運営を担っていく人材の育成を目指す。 経営戦略学科は，経済活動のグローバル化や，企業における戦略的意思決定の重要性の高まりなどを踏まえ，グローバルな戦略策定能力を持つ人材の育成を目指している。 市場経営学科は，情報技術の発達や規制緩和の進展による産業構造と企業経営の大きな変化に対応し，専門性に基づいたマーケット創造を担う人材の育成を目指している。 △男女比率 男72％・女28％ |
国際文化学部
| 歴史 |
設置=1999 |
| 学科・定員 | 国際文化240 |
| 学部内容 | 国際文化学部では，異文化間で発生する問題の解決に「文化情報学」という新しい学問を通じて取り組む。 「文化情報学」とは，さまざまな文化の事象を分析し，それを新しい「意味」を生むコンテンツへと組み替えることを意図した新ジャンルの文系情報学である。また，この学部では「言語」と「情報」をキーワードにしたふたつのコースを設置し，少人数教育のもと特色あるカリキュラムを用意している。 △男女比率 男37％・女63％ |
人間環境学部
| 歴史 |
設置=1999 |
| 学科・定員 | 人間環境320 |
| 学部内容 | さまざまな環境問題が注目されている現在，私たちがすべきことは「人間と環境との調和・共存」のために，あらゆるものを「サステイナブル（持続可能）」にする社会を目指すことである。人間環境学部では，豊かな人間性をもとに地球環境問題に取り組む人材を育てる。 人間をベースに地球環境問題を追究する点に特徴がある。また，授業時間に柔軟性を持たせた「フレックス・プログラム」（昼夜開講制）を用意し，学生が自分のスケジュールにしたがって自由に科目を選択できる点も大きな特徴である。 △男女比率 男52％・女48％ |
キャリアデザイン学部
| 歴史 |
設置=2003 |
| 学科・定員 | キャリアデザイン280 |
| 学部内容 | 「自分らしさ」を形成する過程を「キャリア形成」，それを意識的に行うことを「キャリアデザイン」，そのための知識と技術を身につけることをサポートする社会を「生涯学習社会」といい，これらは，家族，学校，企業，病院など，人間生活のあらゆる場所と時期において行われ，そこではキャリアを支え促進する専門家が必要である。21世紀の生涯学習社会に向けて，個性的な生き方と新たな人材育成をサポートするため，「自分らしい生き方」のための知識，技術，実践を習得する。 △男女比率 男42％・女58％ |
デザイン工学部
| 歴史 |
設置=2007 |
| 学科・定員 |
計280 建築120， 都市環境デザイン工80， システムデザイン80 |
| 学部内容 | 自然と芸術と技術の調和を創出し，時代に先駆けた文化の構築を目指す「総合デザイン」を教育・研究の柱とする。 建築学科では，設計，歴史，計画，構造，構法，環境・設備など，建築のすべての分野における総合的判断力を磨く。 都市環境デザイン工学科では，専門教育に都市プランニング系，環境システム系，施設デザイン系の３系を設定し，関心や興味に合わせて，自由かつ系統的に学んでいく。 システムデザイン学科では，人間中心の美的・機能的デザインを基本に，横断的な知識の融合と豊富な実習体験を通じて，コンセプトデザインからプロダクトマネジメントまで，人と環境にやさしいものづくりを研究する。 △男女比率 男71％・女29％ |
グローバル教養学部
| 歴史 |
設置=2008 |
| 学科・定員 | グローパル教養50 |
| 学部内容 | 2008年新設の学部。地球を舞台に活躍できる真の国際人の育成を目指す。講義はもとより，ディスカッションやプレゼンテーション，レポートや論文の執筆も英語で行うことで，世界基準の専門教育を実現する。 少人数教育が大きな特徴で，50人の入学定員に対し，10名の専任教員と22名の教員がきめ細かな指導を行う。また学際的なアプローチを実践するため，一般教養と専門科目の区別を廃したカリキュラム体制をとる。 △男女比率 男24％・女76％ |
経済学部
| 歴史 |
設置=1949 |
| 学科・定員 |
計840 経済460， 国際経済230， 現代ビジネス150 |
| 学部内容 | 経済学科では，情報化，国際化が進み，ますます複雑になりつつある経済の動きを的確に把握し，諸問題を解決するために，幅広い教養をベースに現実の経済の動きを的確に把握し，現代的な諸問題を解決するために必要な施策を提起できる人材の育成を目指す。ポイントにそって学習できるようにカリキュラムを組み，(1)社会システム，(2)政策情報，(3)環境文化の３つのコースが設置されている。 国際経済学科では，21世紀に入りますます世界のグローバル化が進展するなか，すみやかな開放と自由化の進展が迫られる日本経済に対応することのできる国際経済人の育成を目指している。グローバル化するビジネスを分析する国際ビジネス科目群，国際貢献・ネットワーク分析の国際協力科目群，世界の経済・文化を比較分析する地域研究科目群の３科目群を柱とする。 現代ビジネス学科では，多くの問題をかかえ，改革が必要とされている日本経済において，改革や企業経営に意欲を燃やす人材の育成が目標。「企業の視点から経済学をとらえ直す」のが特徴になっている。 また，現代ビジネス社会を解明するための「国際化」「情報ネットワーク化」「学際化」をキーワードに，国際ビジネス，ＩＴビジネス，企業統治を学ぶ多彩なカリキュラムが用意されている。 △男女比率 男77％・女23％ |
社会学部
| 歴史 |
設置=1952 |
| 学科・定員 |
計700 社会政策科学200， 社会300， メディア社会200 |
| 学部内容 | ７コース・８プログラムのカリキュラム構成をとっている（プログラム名は省略）。主専攻は所属学科に対応したコースを選ぶことが必要だが，副専攻は自由に選択ができる。 社会政策科学科では，社会諸科学を応用して，社会問題を分析し，その解決のための政策づくりを市民の視点で担える人材の育成を目指す。 社会学科では，社会学の知識のもと，あらゆる現象を解明し，絶え間なく変動する社会状況に対する洞察力と対応能力を持った人材の育成を目指す。 メディア社会学科では，メディア論と社会科学の知識を基礎として，21世紀のメディア／ネットワーク社会のあり方を理解し，激変する社会状況に対処できる能力と先見性を持った人材を育てる。 △男女比率 男61％・女39％ |
現代福祉学部
| 歴史 |
設置=2000 |
| 学科・定員 | 現代福祉220 |
| 学部内容 | 福祉の世界では，従来の社会的弱者を援助するという考え方から，ウェル・ビーイング（well-being 健康で幸福な暮らし）の理念が広がりつつあり，誰もが一生を通じて心豊かに暮らせる新しい福祉社会の構築が求められている。また，「心のケアの専門家」から「人生の楽しみ方のコンサルタント」まで，新たな役割と能力が求められている。「社会福祉（ヒューマン・サービスを核とする社会サービスの整備と充実）」「臨床心理」「地域創造」を３本の柱にすえた独自のカリキュラムを用意し，それぞれの専門家を養成する。 社会福祉にかかわるもの，精神保健福祉にかかわるものなど，多彩なフィールドワークが行われている。 △男女比率 男43％・女57％ |
スポーツ健康学部
| 歴史 |
設置=2009予定 |
| 学科・定員 | スポーツ健康150 |
| 学部内容 | 2009年設置認可申請中の学部。
スポーツと健康を科学的，文化的な視野のなかで，「スポーツ健康学」として学問的に体系化し，新しい教育の場を提供する。 ヘルスデザイン，スポーツビジネス，スポーツコーチングの３コースを設定している。 ◆ヘルスデザインコースでは，主に生命科学を基盤とする身体機能に関する学問分野を中心に学習する。 ◆スポーツビジネスコースでは，スポーツに関連した文化・倫理・法律・経済を基礎にした多岐にわたる分野を学ぶ。 ◆スポーツコーチングコースでは，スポーツ健康学の理論を基礎に，学識豊かなスポーツ指導者の育成を目指す。 |
理工学部
| 歴史 |
設置=2008 |
| 学科・定員 |
計410 機械工130 ( 機械工学， 航空操縦学 ) ， 電気電子工100， 応用情報工100， 経営システム工80 |
| 学部内容 | 2008年新設の学部。カリキュラムを学科横断的かつ有機的に構成することで，工学の基礎知識をしっかりと身につけつつ，それを高度に活用できる総合的な教育体制を整える。 機械工学科には次の２専修がある。 ◆機械工学専修では，ヒューマンロボティクス，マテリアルプロセッシング，環境・エネルギーなどの６コースを設置。新たな技術開発から既存の技術課題の解決に至るまで主体的にリーダーシップを発揮できる先端技術者や研究者を育成する。 ◆航空操縦学専修では，機械工学の知識と技術を持った航空パイロットを，すべて国内のカリキュラムのもとで養成する。 電気電子工学科では，電気エネルギーエンジニアリング，マイクロ・ナノエレクトロニクス，回路デザインなどの５コースで，最先端の電気電子工学の教育を行う。 応用情報工学科では，人間環境情報，社会情報，ネットワークセキュリティなどの５コースで，情報工学産業のキーパーソンを養成する。 経営システム工学科では，企業システム，生産システム，社会システムなどの４コース制。金融工学，生産工学，計量社会学など，経営システム工学を体系的に教育する。 △男女比率 男93％・女７％ |
生命科学部
| 歴史 |
設置=2008 |
| 学科・定員 |
計200 生命機能120 ( 生命機能学， 植物医科学 ) ， 環境応用化学80 |
| 学部内容 | 2008年新設の学部。多岐にわたる生命科学の学問領域について，学科・専修を横断するカリキュラム構成で，幅広く生命科学や生命工学が履修できる。 生命機能学科は生命機能学と植物医科学の２専修制。 ◆生命機能学専修には次の３コースがある。ゲノム機能コースでは，ゲノムの全遺伝子の機能を理解し，遺伝子の発現する仕組みを解明する。蛋白機能コースでは，タンパク質の構造と機能の改変や人工タンパク質の設計を目指す。細胞機能コースでは，複合系の生命理論の解明を行う。 ◆植物医科学専修は以下の３コース。植物クリニカルコースでは，植物病理学，植物医科学分野の応用的な知識・先端分野を学ぶ。グリーンテクノロジーコースでは，環境汚染などの相互作用，植物病の治療対策や植物工学を学ぶ。グリーンマネジメントコースでは，植物の健康保護と植物生産に関連するビジネスや政策について学ぶ。 環境応用化学科には，次の３コースがある。 ◆物質創成化学コースでは，新物質開発やその機能を利用した応用開発のための知識や技術を学ぶ。 ◆グリーンケミストリコースでは，化学の観点から環境をとらえ，物質と生命，物質と環境の関連性を追究する。 ◆共生化学工学コースでは，省エネルギー，低環境負荷での物質の合成，分離，生成過程，およびコンピュータを用いた化学工学的プロセス設計などを学ぶ。 △男女比率 男72％・女28％ |
情報科学部
| 歴史 |
設置=2000 |
| 学科・定員 |
計150 コンピュータ科学75， ディジタルメディア75 |
| 学部内容 | コンピュータ科学科では，コンピュータそのものを教育・研究の対象とし，コンピュータ機能の改善を目指す。展開科目として，処理速度を上げるための並列計算や，コンピュータをより賢くする知的計算を学ぶ。そのため，ハードからソフトまでコンピュータのすべてを研究する。 ディジタルメディア学科では，コンピュータグラフィックス，コンピュータアニメーション，画像，パターン，音声などの認識技術などを研究の対象としている。展開科目群では，グラフィックスやマルチメディアの認識と理解について詳しく学び，卒業論文に向けて研究する。 △男女比率 男84％・女16％ |
▼卒業後の進路（2008年３月卒）
法＝卒業者：891，就職希望者：721，就職者：655，進学者：36。
文＝卒業者：626，就職希望者：526，就職者：464，進学者：30。
経済＝卒業者：903，就職希望者：762，就職者：728，進学者：17。
社会＝卒業者：748，就職希望者：651，就職者：607，進学者：6。
経営＝卒業者：741，就職希望者：649，就職者：603，進学者：10。
国際文化＝卒業者：257，就職希望者：221，就職者：202，進学者：13。
人間環境＝卒業者：334，就職希望者：297，就職者：277，進学者：11。
現代福祉＝卒業者：206，就職希望者：179，就職者：174，進学者：8。
キャリアデザイン＝卒業者：300，就職希望者：268，就職者：254，進学者：3。
工＝卒業者：937，就職希望者：650，就職者：621，進学者：260。
情報科学＝卒業者：145，就職希望者：124，就職者：121，進学者：19。
業種別の進路状況は，文系学部が(1)金融・保険業，(2)製造業，(3)卸売・小売業，理系学部が(1)製造業，(2)情報通信業，(3)建設業の順となっている。
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