＊以下，定員は2009年（予定）。
社会情報学部
| 歴史 |
設置=1996 |
| 学科・定員 |
計230 社会情報120， コミュニケーション110 |
| 学部内容 | 自分の専攻するコースを主専攻とし，希望によりもう１コースを副専攻として学ぶことができる主専攻・副専攻制度を導入している。 社会情報学科は次の２コース制。デジタルテクノロジーコースでは，高度情報社会で必要とされるＩＴスペシャリストを育成する。ビジネス情報コースでは，新しい時代に生かせる実践的なビジネススキルを身につける。 コミュニケーション学科は次の２コース制。マスメディアコースでは，多様なメディアを知り，使いこなし，そして表現する方法を学ぶ。現代社会コースでは，環境保全，少子高齢化など現代社会の課題を，フィールドスタディ（体験型演習）と理論を通じて学ぶ。 |
人間生活学部
| 歴史 |
設置=2002 |
| 学科・定員 |
計450 児童幼児教育180 ( 幼児教育， 児童教育 ) ， 食物栄養120， 人間福祉60， 人間発達心理90 |
| 学部内容 | 児童幼児教育学科は次の２専攻制。 ◆幼児教育専攻では，「子どもから学ぶ」ことを基本姿勢に，内面的に充実した保育者の育成を目指す。 ◆児童教育専攻では，幼児期から児童期への成長を把握しながら，豊かなコミュニケーション活動を発揮できる小学校教諭を育成する。 食物栄養学科は，人間栄養学の基礎と実践を基盤に，資質豊かな管理栄養士の育成を目指す。 人間福祉学科は，「互いに支え合う」という視点から豊富な実習を通して専門知識と技術を身につける。社会福祉コース・介護福祉コースの２コース制。 人間発達心理学科は，生涯にわたって発達する人間の「こころ」について探究する。発達の過程で遭遇する心の問題やトラブルにしなやかに向き合える人材を育成し，問題を抱えた人々を支援するための理論と知識を学ぶ。 |
▼卒業後の進路（2008年３月卒）
社会情報＝卒業者：237，就職希望者：200，就職者：196，進学者：1。
人間生活＝卒業者：339，就職希望者：304，就職者：299，進学者：10。
主な就職先は，社会情報−りそなグループ・中央三井ビジネス各５など。人間生活（児童幼児教育）−幼稚園51，保育園44など。人間生活（食物栄養）−栄養士・研究職37など。人間生活（人間福祉）−福祉専門職18など。人間生活（人間発達心理）−養護教諭・教育関連職13など。
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