教育福祉科学部
| 歴史 |
設置=1949 |
| 学科・定員 |
計245 学校教育課程100， 情報社会文化課程50， 人間福祉科学課程95 |
| 学部内容 | 教育福祉科学部の基本的な考え方は，ともに学び，ともに生きる実践力を持ち，次世代・同世代の育成と指導にあたることのできる広義の「教育」の実践と，世代などを超えた人間理解のもとに豊かな共生社会の実現を目指す「人間福祉」への行動という２点にある。以下の課程・コースなどに分かれて学ぶ。 学校教育課程では，９年間の義務教育を見渡すことのできる広い視野と福祉の心を身につける。心の教育を担うことのできる，実践的指導力のある教員の養成を目指す。 この課程には，発達教育コース（教育学選修，教育心理学選修，幼年教育選修），特別支援教育コース，教科教育コース（国語選修，社会選修，数学選修，理科選修，音楽選修，美術選修，保健体育選修，技術選修，家庭科選修，英語選修）の３コースがある。 情報社会文化課程では，「大分から世界へ」を合言葉に，国際理解，情報処理，総合的芸術表現に関する教育・研究を行う。 国際化社会，高度情報化社会に対応する感性豊かな発想と表現力を持つ人材を養成する。 この課程には，社会文化，情報教育，総合表現の３コースがある。 人間福祉科学課程では，子どもや高齢者，さまざまな障害がある人など，すべての人々がともに生きる社会の実現を目指す。「人間福祉」の視点をもって，福祉分野をはじめとして，社会の多様な分野で活躍しうる人材の養成を図る。 この課程には，社会福祉コース，心理健康福祉コース（心理分野，スポーツ・健康分野），生活環境福祉コース（生活分野，環境分野）の３コースが設置されている。 △男女比率 男29％・女71％ |
経済学部
| 歴史 |
設置=1949 |
| 学科・定員 |
計305 経済130， 経営システム130， 地域システム45 |
| 学部内容 | 地域の視点から社会・経済事象の国際化や情報化の諸問題を総合的にとらえ，実証的・具体的な研究を行う。 理論と実践の融合，学際的な教育・研究，教育・研究組織の柔軟化，多様な社会的ニーズへの対応，地域社会への貢献，国際化への対応，情報教育の充実などを目標としている。 １年次から少人数によるクラス編成を行い，人間的ふれあいのなかで授業を行う。少人数教育は，さらに２年次の社会科学，３・４年次の演習においても行われ，学生は各自の個性と問題意識に応じた自主的な学習・研究を進めることができる。 また，外国語教育にも力を入れており，外国書講読を選択科目として取り入れている。 さらに，情報化社会に対応するため，情報処理実習室を設置し，学生の教育や，教員の研究に活用している。 なお，所属学科は，３年次に演習を選択するときに決定する。 経済学科では，経済社会のマクロ的分析を目指し，その基礎理論と方法，経済社会の構造と歴史，およびその運営メカニズムの教育・研究を行う。大講座・大学科目として，基礎経済論，比較経済論，経済政策論がある。 経営システム学科では，社会経済情勢や企業活動の変化のなかで，企業およびさまざまな組織体の活動と諸問題について，経営システムの観点から多面的かつ学際的に教育・研究を行う。大講座・大学科目として，経営基礎論，経営行動論，会計情報論がある。 地域システム学科では，地域社会の学際的かつ実証的な分析を目指すとともに，異文化間コミュニケーションの理論と実践を教育・研究の柱とする。 大講座・大学科目として，地域情報文化論，地域経営論，地域行政論を設置している。 経済学部では，いずれの学科に所属しても，それぞれ他学科の専門科目も自由に履修することができる。 △男女比率 男59％・女41％ |
医学部
| 歴史 |
設置=1978 統合=2003 |
| 学科・定員 |
計145 医学85， 看護60 |
| 学部内容 | 医学科では，６年間一貫教育を取り入れ，一般教育と専門教育の連携と調和を図る。 臨床実習は，小グループごとに，本学附属病院と大分県立病院で行う。附属病院には臨床薬理センターがあり，創薬や治験（認可申請のための臨床試験）などを行う。身体的のみならず，社会心理的な個性に応じた，科学的な薬物治療を学ぶ。 そのほかに，救急車同乗実習を行い，地域医療の現状を学ぶ。 △2008年医師試験合格率（新卒） 95.2％ 看護学科では，豊かな人間性を持った専門職業人として活躍できる人材を育成している。特に看護実践者として，さまざまな場で，さまざまな健康レベルの対象者に応じた看護が提供できる人材を輩出する。学生は１年次早期から臨地実習を体験して看護への興味，関心を培う。講座は基礎看護学講座，臨床看護学講座，地域・老年看護講座の３講座からなり，それぞれが連携を取りながら，看護の理論と実践をつなげられるよう一貫した教育を行っている。 △男女比率 男44％・女56％ |
工学部
| 歴史 |
設置=1972 改組=2003 |
| 学科・定員 |
計370 機械・エネルギーシステム工80， 電気電子工80， 知能情報システム工70， 応用化学60， 福祉環境工80 |
| 学部内容 | 機械・エネルギーシステム工学科は，以下の２コース制。機械コースでは，工業製品の開発，設計，生産について総合的に学ぶ。エネルギーコースでは，新エネルギー・エネルギーの有効利用，地球温暖化防止に関する技術開発など，未来を担う研究を行う。 機械システム，熱事象学，エネルギー変換システム工学の３講座制。生産・加工プロセスのより高度な知能化・高密度化の研究，さまざまな熱エネルギーシステムの開発，超電導によるエネルギー貯蔵の研究などを行う。 電気電子工学科では，電気電子工学の専門知識・技術を身につけ，最新の技術革新にも対応できる，社会の各方面において広く活躍できる人材の養成を目指す。 電力，制御，通信などの電気工学と，回路，コンピュータ，半導体などのエレクトロニクスの分野での社会的要求に対応し，基礎から応用にわたってバランスのとれた教育と活発な研究を行っている。 知能情報システム工学科では，高度情報化社会に対応するため，情報の処理・伝送，情報システムの設計・構築，知能情報処理に関する研究を行う。実験は，基礎技術から応用技術まで順を追って行う。 60台あまりのエンジニアリングワークステーションからなる教育研究用計算機などによって構成される計算機ネットワークシステムを構築。これを基盤として，時代の最先端をいく「人工知能」の教育・研究に，もっとも力を入れている。 応用化学科では，工業化学の基礎とともに先端技術分野で要望の強い，バイオテクノロジーや機能性新素材の開発などについて幅広い教育・研究を行う。環境的視点を備えた化学技術者・研究者を養成する。 工業化学基礎，機能物質化学，応用生物化学の３講座制。燃料電池やリチウム電池に使用する材料の開発，バイオリアクター，環境調和型バイオプロセス，レーザー化学などについての研究や，生物を利用した反応プロセスや分離プロセスの研究などを行う。 福祉環境工学科は，建築コースとメカトロニクスコースからなる。 建築コースでは，建築および地域生活環境の計画・設計・施工の技術を学び，建築技術者としての国際標準に適合する人材を目指す。 教育研究分野として，建築環境工学・建築設備，建築計画・都市計画，建築材料・建築施工，構造力学・構造設計の４分野がある。 メカトロニクスコースでは，機械・電気と，総合技術としての制御情報システムを学び，メカトロニクス技術者として機械・電気を中心とした産業界で活躍できる能力を養う。 機械部分を扱う機械工学，電気部分を扱う電気工学，およびその統合技術としての制御工学や，情報システム工学に加え，人間と機械類の関係を扱う人間工学の分野も学ぶ。 △男女比率 男86％・女14％ |
▼卒業後の進路（2008年３月卒）
教育福祉科学＝卒業者：251，就職希望者：202，就職者：181，進学者：49。
経済＝卒業者：359，就職希望者：298，就職者：286，進学者：8。
医（看護）＝卒業者：70，就職希望者：65，就職者：65，進学者：5。
工＝卒業者：395，就職希望者：207，就職者：199，進学者：176。
主な就職先は，教育福祉科学—教員46，大分銀行７，日本郵政グループ５，湯布院厚生年金病院・デンザイ東亜各３，大分市役所・ジョイフル・セレモニー宮崎各２，福岡銀行・宮崎銀行各１など。
経済—大分銀行16，大分キヤノン・野村證券・東京海上日動火災・日本生命・日本郵政グループ各５，大分バス・伊予銀行・損害保険ジャパン・三井住友海上各４など。
医（看護）—大分大学医学部附属病院22，大分県立病院・社会保険小倉記念病院，宮崎大学医学部附属病院各３，大分赤十字病院・東京医科歯科大学附属病院各２など。
工—三菱重工業５，安川電機・ダイハツ九州・大分県警察・デンソーテクノ・大和ハウス各４，上野精機・大分キヤノンマテリアル・富士通テン各３，キヤノン２など。
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