学校教育学部
| 歴史 |
設置=1978 受入=1981 |
| 学科・定員 | 初等教育教員養成課程160 |
| 学部内容 | 1978年の設立だが，学生の受け入れは，1981年に開始した。初等教育教員養成課程として，小学校と幼稚園の教員を養成する。また，指定保育士養成施設としても認可されている。なお，専門性を深めるため，学校教育，教科・領域教育の２専修を置いている。さらに，中学校・高等学校の教員免許も取得することができる。 ２年次進級時に，学生本人の希望と１年次の成績に基づいて，２専修・９コースへの所属が決定する。各専修・コースでは，特定の分野についての教育・研究が行われる。 ◆学校教育専修には，学校臨床，臨床心理学，幼児教育，教職デザインの４コースがある。子どもと教育の現実に臨み，教育カリキュラムを開発できる教員，「心の専門家」としての教員養成を目指す。 幼児教育コースでは，子どもの幼児期から児童期までの発達過程への理解を深める。 ◆教科・領域教育専修には，言語系，社会系，自然系，芸術系，生活・健康系の５コースがある。 言語系コースでは，言語の本質と機能，言語表現，言語芸術（文学）に関する教育・研究を行う。国語分野と英語分野の２分野構成。 社会系コースは，地理・歴史など，固有の科目の問題だけではなく，境界の諸問題にも対応できる幅広い見識をも備えた教員を養成する。 自然系コースは，数学分野と理科分野の２分野構成。自然や科学の理解に関する各分野についての教育・研究を行う。理科系の考察力も身につける。 芸術系コースは，音楽分野と美術分野の２分野構成で，芸術の表現や鑑賞などに関する知識・技能を身につける。 生活・健康系コースは，保健体育分野，技術分野，家庭分野の３分野構成となっている。 カリキュラムには，教育の原点である人間理解を体験的に深める「人間教育学関連科目」，子どもの学習活動についての表現やコミュニケーションの視点から理解する「相互コミュニケーション科目」，専門領域科目と高等学校教育・専門教育との橋渡しを担う「ブリッジ科目」，教職関連の実習を重視し，各教科に関する指導法や生徒指導の方法を学ぶ「教育実践科目」，現代社会の課題に対応するための総合的な問題解決能力・教育場面における応用力を養う「専門科目」「専門セミナー」「実践セミナー」がある。 また，１年次から４年次まで連続的で系統的な教育実習を行っている。 △男女比率 男46％・女54％ |
▼卒業後の進路（2008年３月卒）
学校教育＝卒業者：162，就職希望者：−，就職者：132，進学者：22。
業種別では教育・学習支援業への就職（111）が多い。その他のおもな就職先は，保育士15など。
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