学部学科

文教育 | 理 | 生活科学 | 卒業後の進路
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歴史
 設置=1949
改称=1950
学科・定員
 計202 人文科学 55 , 言語文化 80 , 人間社会科学 40 , 芸術・表現行動 27
学部内容
 　文教育学部は、文学と教育の複合学部で、学科単位で入学し、２年次から主プログラムを選択し各学科のコースまたはグローバル文化学環に分かれる。
　人文科学科では、人間の活動の本質を多角的に追究し知の総合を目指す。対象地域や時代は多岐にわたる。
◆哲学・倫理学・美術史コースは、文献資料講読、討論、実習、論文作成などを通じ、物事を多角的かつ柔軟に考え情報を的確に受け取る力を養成する。
◆比較歴史学コースでは、史資料に基づき、歴史の実像を探る。美術・文化人類学・政治学・経済学・文学など関連分野とも連携し学ぶ。
◆地理学コースは、さまざまな観察や観測を行う野外調査が大きな特徴である。自然から社会・文化現象までを広く対象とし、分析手法も多様である。
　言語文化学科では、人間の言語活動とそれに基づく文化現象を総合的に把握することを目指す。
◆日本語・日本文学コースでは、上代から現代にわたる日本文学・日本語を研究する実証的手法を学ぶ。
◆中国語圏言語文化コースでは、現代語学・現代文学・古典語学・古典文学の４分野について幅広く学ぶ。
◆英語圏言語文化コースでは、英語学、英語圏の文学・文化を研究する方法論を学び、卒業論文を英語で執筆する。
◆仏語圏言語文化コースでは、文学・芸術・文化から、その背景の社会問題まで、幅広く仏語圏の諸問題を学ぶ。
　人間社会科学科では、社会的・個人的存在としての人間とその発達過程に、多彩な方法論でアプローチする。
◆社会学コースは、家族・マスメディア・コミュニケーション・高齢社会などにかかわる社会問題の背景や原因を分析し、実践的な問題解決能力を養う。
◆教育科学コースは、教育に関する基礎的な科目群と実践的な科目群の学習を通じ、教育問題や人間発達上の課題に取り組む力量を育成する。
◆心理学コースは、臨床心理学・発達心理学・教育心理学・認知心理学・社会心理学などの講義やゼミが行われ、実験や調査・統計解析の技法も学ぶ。
　芸術・表現行動学科では、現代の多様化する芸術および身体の表現行動を実践的・実証的にとらえていく。
◆舞踊教育学コースは、舞踊およびスポーツのスペシャリストとしての基礎を修得し、かつ理論的・科学的知見を持つ人材を育成する。
◆音楽表現コースは,鍵盤楽器や声楽などの演奏実践に優れ,音楽表現文化への理解と認識を持つ人材を育成する。
＊グローバル文化学環は、地域研究・多文化交流・国際協力を柱に学際的なカリキュラムを備え、人文・言語文化・人間社会のどの学科からも進める。
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歴史
 設置=1949
改称=1950
学科・定員
 計125 数学 20 , 物理 20 , 化学 20 , 生物 25 , 情報科学 40
学部内容
 　女子大学のなかでは数少ない理学部として、特色ある存在である。徹底した少人数教育で、各分野の深い学識と研究能力を備えた人材を育成している。
　湾岸生物教育研究センター、ラジオアイソトープ実験センターなどの施設を活用した研究活動も行われている。
　数学科では、徹底した少数精鋭主義の専門教育が行われる。専門としての数学は、１年次の微分積分学・線形代数学をはじめ、必修科目の位相空間論・ベクトル解析・代数学などを学ぶ。
　物理学科では、はじめの３年間で物理学の基本事項である力学・電磁気学・量子力学・熱力学・統計力学などについて学ぶ。４年次からは、各研究室に所属し、第一線の研究に参加しながら、特定のテーマについて卒業研究を行う。研究分野は、素粒子物理・宇宙物理・物性物理・化学物理・ソフトマター物理・統計物理・数理物理などがある。
　化学科では、物理化学・無機化学・有機化学・生物化学・分析化学の５分野を基幹として、教育と研究を行っている。はじめの３年間に化学全般にわたる理論や実験の基礎を講義と実習によって学び、４年次には、各研究室に分かれて卒業研究を行う。研究分野はコンピュータからナノ材料・創薬化学・バイオまで多岐にわたる。
　生物学科では、少人数制によるきめ細かな教育が行われている。はじめの３年間は、野外実習や臨海実習を交えて、生物に対する広い知識を学ぶ。４年次の卒業研究では、各研究室に所属し第一線の研究に参加する。研究分野には動物生理学・植物生理学・植物系統進化学・発生生物学・遺伝学・細胞生物学・生命情報学などがある。
　情報科学科では、工学系の情報関連学科とは異なり、より基礎科学的な立場からの情報の教育・研究を行う。単なる情報技術者を養成するだけでなく、自然科学の素養を身につけた情報研究者・教育者の育成も目指す。情報科学科として通常カリキュラムのほか、特色ある授業科目として環境情報論・コンピュータグラフィックスなどがある。
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歴史
 設置=1949
改組=1992
学科・定員
 計125 食物栄養 36 , 人間・環境科学 24 , 人間生活 65
学部内容
 　「生活する人間」を基軸に、「生活に関する応用科学としての実践知」を探究する。自然科学的分野を食物栄養学科および人間・環境科学科で、社会科学・人文科学分野を人間生活学科で、学際的に学ぶ。学科の主プログラムのほか、学科の強化プログラム、他学科提供の副プログラム、学部提供の生活科学部学際プログラム「消費者学」を選択履修できる。
　学科により、家庭科および幼稚園と小学校の教員免許を取得できる。
　食物栄養学科では、豊かな食生活や健康な社会の実現に向けて、食物と栄養に関する科学的視点と実践力を身につけた社会のリーダーとなる専門家の育成を目指す。卒業後は栄養士免許取得とともに、管理栄養士の国家試験受験資格が得られる。また、栄養教諭免許も取得できる。
　人間・環境科学科では、「人間にとっての環境、環境にとっての人間」の視点に立ち、相互の働きかけを具体的に評価・設計・提案、よりよい生活環境を創造するための研究と教育を行う。
　本学科の柱となる学問分野には、自然人類学・人体生理学・人間工学・福祉工学・環境機能材料学・環境化学・環境衛生工学・建築学などがある。人間と環境にかかわる基礎的な科学を学び、健康で豊かな生活を構築するために寄与できる人材を養成する。なお、建築関係の科目履修により、二級建築士の受験資格が卒業時に得られる。
　人間生活学科では、生活の質に着目、人間生活の諸条件を教育研究し、多方面で活躍できる実践的専門家を養成する。
　学科の教育研究部門は３系列からなる。生涯にわたる人間の発達と臨床的援助について研究する発達臨床心理学、生活者とジェンダーの視点を重視しつつ家族・子ども・高齢者・消費者の問題を社会科学の視点と方法で解明する生活社会科学、服飾・工芸・デザイン・民族を対象に生活感情や美意識を比較文化学的に解明する生活文化学で、主・強化・副プログラムを自らの関心に即して主体的かつ複合的に選択できる。

▼卒業後の進路（2011年３月卒）

学部 卒業者 就職希望者 就職者 進学者
文教育 257 176 142 45
理 146 48 42 92
生活科学 144 91 72 46
　主な就職先は、文教育－第一生命・金融庁・サマンサタバサ・NTT・博報堂・三井住友銀行・東京都庁・資生堂など。理－NTTデータ・大正製薬・みずほ情報総研・ソニー・日本放送協会・ナビタイムジャパン・日立製作所など。生活科学－東京大学職員・鹿島建設・最高裁判所事務局・JR東日本・三菱東京UFJ銀行・バンダイなど。
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