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人文社会学群
| 学科・定員 |
計765 人間発達文化学類270 ( 人間発達， 文化探究， スポーツ・芸術創造 ) ， 行政政策学類210， 経済経営学類225， 夜間主コース60 |
| 学部内容 | 人間発達文化学類では，人間を深く理解した，創造的な教師を育てるとともに，家庭や地域，企業などで求められている人間発達の支援者を幅広く養成する。 人間発達専攻，文化探究専攻，スポーツ・芸術創造専攻の３専攻を設置。各専攻の学習クラスに所属し，クラス・アドバイザーのもとで学ぶ。 ◆人間発達専攻では，発達の筋道や多様性などを学び，教育者として必要な知識や技能を身につける。人間の身体，精神，言語，論理などについて，人間の成長という視点から学ぶ。幼稚園，小学校，児童福祉領域などで活躍できる教育者を目指す。 学習支援クラス，教育探究クラス，人間科学クラス，子育て支援クラス，特別支援クラスの５クラスがある。 ◆文化探究専攻では，人間の発達を社会や文化の側面から追究する。言語文化，地域文化，生活文化，数理科学のそれぞれの学問内容を深めるとともに，領域相互の関連性や応用性を追究し，社会のなかで生かせる「知」を身につける。学校や地域で貢献できる教育者や，サービス諸分野で活躍できる人材を育成する。 言語文化クラス，地域生活文化クラス，数理科学クラスの３クラスを設置している。 ◆スポーツ・芸術創造専攻では，人間の感性や身体の発達を深く理解し，スポーツ文化や芸術文化の創造者・組織者としての資質を培う。 スポーツ領域では，競技力の向上や健康生活の維持・発展について実証的に研究する。芸術領域では，音楽・美術を中心に総合的な表現力を身につけ，地域や文化活動における企画力を養う。スポーツ探究クラス，生涯スポーツクラス，芸術文化クラスの３クラスを設けている。 いずれの専攻も，ボランティア，自然体験，異文化体験，ワークショップ，教育実習などの体験学習を通して，企画力や創造性をはぐくむ。 また，自分の進路に基づいて組み立てる「自己カリキュラム」も大きな特色である。 行政政策学類では，前身である行政社会学部の教育・研究の実績を継承しつつ，学際的な視点から広く学ぶ。 「地方の時代」「分権化の時代」のニーズに応えることができる人材の育成を目指す。２年次から，法学専攻，地域と行政専攻，社会と文化専攻の３専攻に分かれて学ぶ。 ４年一貫の少人数制のゼミ教育を行っており，ゼミは１年次の教養ゼミからはじまる。２年次には，各専攻コースに基づいた系列系な学修を行う。そして，その基礎的な素養を身につける場として，専攻入門科目を設けている。３・４年次には，専門演習を行う。また，実習や実務体験・現地調査などを重視している。 ◆法学専攻では，体系的な法学教育を通じ，多様な社会現象に対処する能力を培う。15人程度の法律系教員のもと，充実した科目を備えている。 ◆地域と行政専攻では，政治学・行政学を基礎に，地方自治の個別分野（都市，農村計画，福祉，情報など）を学び，政策科学を総合的に習得する。 ◆社会と文化専攻では，社会や文化の問題を多様な視野から学ぶ。社会科学系科目と文化諸科学（教育，歴史，比較文化など）も習得する。 経済経営学類では，専門レベルにおける基礎と幅広い教養を踏まえて，問題解決に主体的に取り組める能力と高い倫理性を備えた経済人を育てる。 経済分析専攻，国際地域経済専攻，企業経営専攻の３専攻がある。 ◆経済分析専攻では，経済制度や経済動向を客観的に分析・評価するために，論理的思考とデータ分析の技術を身につける。 ◆国際地域経済専攻では，経済学的要素を十分に備え，地域と世界をつなぐ人材を育成する。地域経済政策コースと国際比較経済コースのふたつの履修コースがある。 ◆企業経営専攻では，論理的思考能力を基礎としながら，企業経営におけるお金の問題からヒトの問題まで幅広い知識を身につける。 なお，「人文社会学群夜間主コース」として現代教養コースを設置。２年次後期に本人の希望に基づき，各学類に所属して学ぶ。 △男女比率 人間発達文化−男32％・女68％，行政政策−男54％・女46％，経済経営−男66％・女34％，夜間主コース−男51％・女49％ |
理工学群
| 歴史 |
設置=2005 |
| 学科・定員 | 共生システム理工学類180 |
| 学部内容 | 21世紀の問題解決のために，これまでの学問体系にはない理学，工学，社会科学を融合した「共生の科学・技術」が求められている。 共生システム理工学類では，共生の科学・技術を解き明かすために，文理融合による新たな視点のもと「人と環境の共生」「人と産業の共生」「産業と環境の共生」の３領域で教育・研究を展開する。そして，それに携わることができる能力を持った人材の育成を目指す。人間支援システム専攻，産業システム工学専攻，環境システムマネジメント専攻の３専攻がある。 ◆人間支援システム専攻では，生理学や心理学など人間を理解するための科学と理学・工学を融合し，教育・研究を展開する。深い人間理解に基づいて人間を理解するソフトウェアやロボットなどの研究・開発を行える人材の育成を目指す。 ◆産業システム工学専攻では，環境に優しいモノづくりやシステムづくりを行う人材を育てる。材料化学，エネルギー工学，経営工学など産業システムの開発に必要な広範な基礎科学を効率的に学ぶ。 ◆環境システムマネジメント専攻では，自然資源の量的・質的確保のためのシステムを開発する人材の育成を目指す。理学，工学，社会科学を含めて自然資源の循環に沿ったカリキュラムを設定している。実践的なフィールドワークを踏まえた自然資源の浄化，確保，管理計画を学ぶ。 △男女比率 男76％・女24％ |
▼卒業後の進路（2008年３月卒）
教育＝卒業者：338，就職希望者：297，就職者：259，進学者：23。
行政社会＝卒業者：263，就職希望者：218，就職者：195，進学者：10。
経済＝卒業者：389，就職希望者：351，就職者：335，進学者：4。
産業別主な就職先は，教育−教育・学習支援事業，公務など。行政社会−公務，サービス業など。経済−銀行，公務など。
※2007年９月卒者含む。学部名は，2005年の改編前の名称。
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