難関国立7大学英語

【大阪大】
英作文2題が大きな障壁となるが、これをどう克服するかがポイント

《POINT》読解2、自由英作文1、英作文1の構成は昨年と同じ

11年は、外国語学部用の問題が混在していて、やや複雑な様相を呈している が、読解2、英作文2の構成は同じ。


ここで注目したいのは、各学部の試験時間と問題との関係である。外国語学部の120分は、リスニングが追加されているためだと納得できる。しかし文と他学部の15分の違いはなぜなのか。両者とも読解2題と自由英作文は共通だが、15分の時間差は実は英作文にある。文のほうが2倍くらい記述量が多いために、15分追加されているとみなせるのだ。この点からしても阪大の英作文重視の姿勢が読み取れる。他学部の英作文は90字ほどの日本文を英訳するものだが、文はその約2倍の量の英作文に1 5分追加しているということは、出題者側は文以外は15分、文では30分を英作文に想定していると推測できる。さらにもし自由英作文(約70語)に30分を想定するとなると、文以外では、試験時間の半分が英作文に割り当てられているということになる。記述量からすれば、自由英作文の30分は妥当な線であり、時間的な面からすれば、読解と英作文は対等ということになる。
 京大、九大も英作文は重視しているが、配点はそれぞれ3分の1、4分の1である。阪大は配点を公表していないのではっきりしたことは言えないが、4割には達しているのではないだろうか。いずれにせよ、阪大では、英作文が合否のカギを大きく握っている。

《POINT》日本語からの発想転換が英作文攻略のカギ

京大の場合と同様に、地道な努力と発想の転換の習慣こそが、英作文で大きな進化をもたらす。


京大や阪大のように、英作文を大きな関門にしている大学を突破するためには、英作文での日々の努力は欠かせない。特に阪大の場合には、自由英作文もあり、その重要性は京大以上である。もちろん基礎からの学習も大切だが、日本語の単語を英語の単語に置き換えるといった単純な練習の繰り返しでは何の進歩も見出せない。読解の際に未知語を文脈から推理するように、やはり日本語の文脈から、英訳しにくい語を他の表現に転換する習慣をつけるべきなのだ。
 10年は「言葉の線状性」といった英訳しづらい表現があったが、11年も「思考の座標軸」なる表現が英作文に登場している。coordinat axis ( = the axiso fcoordinates)「座標軸」という言葉はあるが、阪大ではそれへの知識を求めているのではなく、それをどう英語に転換するかというテクニックを試しているのだ。文脈を参考にして、それを「土台、基礎」と言い換え、foundation、basisと訳すのは、慣れておけば、それほどの難事ではない。
 また自由英作文では、「もったいない」という日本語独特の表現を、外国人に理解してもらえるよう説明するのが課題になっている。和英の辞書では、wastefulと当てているが、たとえば限られた資源は貴重だと言うようなことからtoo precious「貴重すぎる」としてみたら、どうだろうか。It is too precious to be thrown away.「それは捨て去るには貴重すぎる」、つまり「捨てるのはもったいない」というようにである。

《POINT》①の下線部和訳問題は東大よりも難解東大よりも難解

東大よりも難解東大よりも下線部が長くて複雑な下線部和訳では、相当な語彙・構文力が必要となる。


大問①はせいぜい100語程度の2つの英文を用いて、下線部和訳各1問を出している。この問題はあまり文脈を参考にできず、純粋に語彙・構文力勝負となる。日頃の努力の積み重ねがそのまま結果につながりそうである。
 11年の問題では、(B)のThe mostsuccessful tyranny is not theone that uses force to assure uniformity but the one that ...「最も成功している独裁政治とは、暴力を用いて画一性を確保する体制ではなく、…する体制である」は京大の下線部以上に難解かもしれない。

《POINT》②では全体像把握より細部への注意力が必要

文脈重視の読解法をマスターしよう。私立大型の空所完成や言い換え設問も あり、指示語の解読も必要。


下線部和訳専門の問題が別にあるので、長文読解問題で下線部和訳設問が少ない。外国語学部用の大問②は全5問が記述式で、記述量はかなり多い。これに対し、その他の学部用の大問③には、空所完成4問、言い換え5問がある。言い換えにはseminal「根本的な」、altruistic「利他(主義)の」といったやや難解な語が含まれていて、文脈を参考にしなくては正解は得られない。空所完成は前置詞補充だが、これまた前後の語句と密接に結びついているだけに、前後を十分に見通した上で、適語を選ぶ。下線部説明3問には、すべてthat、this、theseという指示語が含まれていて、これも文脈からの解読が必要となる。
 全体を見通さないと解けない設問に、大問③の「一歳未満の乳児が経験できない感情として本文中に挙げられているものの中から一つ選び、日本語で答えなさい」がある。乳児が経験できない感情として、第1段落中では、fearとanger、第2段落中にはguilt、pride、despair、shame、empathyが列挙されている。そのどれか1つの日本語訳を書けばよい。
 長文のテーマは、11年は言語と教育であったが、過去にさかのぼってみると、健康・医学から自然、空き巣といった社会問題まで、京大よりも多岐にわたっていて、エッセイも含まれている。幅広いテーマの英文に接しておく必要があるだろう。


《 2011年入試 大阪大-前期・出題内容 》


(時間90分、ただし文は105分、外国語は120分)
①読解。評論文。(A)105語、(B)80語。下線部和訳各1問。
②〈外国語のみ〉読解。評論文、1290語。下線部内容記述4問、下線部和訳1問。
③〈外国語以外〉読解。評論文、620語。空所完成4問、内容説明記述1問、下線部言い換え5問、下線部説明記述3問、下線部和訳1問。
④自由英作文。課題つき、70語程度。
⑤〈外国語のみ〉英作文。長めの日本文の下線部英訳3問。
⑥〈外国語以外〉英作文。(A)全文英訳1問。(B)(イ)〈文のみ〉下線部英訳1 問。( ロ)〈文以外〉下線部英訳1問。
⑦〈外国語のみ〉リスニング



この記事は「蛍雪時代(2011年10月号)」より転載いたしました。   
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